第10课《爬山虎的脚》（第二课时）（学习任务单）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KEXLE 第10课 爬山虎的脚 第二课时学习任务单 学习任务一：品读描写爬山虎脚以及攀爬过程的语句，感受作者连续细致的观察 1.课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 2.默读第3自然段.画出描写爬山虎的脚的相关句子，完成下面表格，并说说从哪些地方可以感受到作者 细致的观察。 爬 位置 数量 形态 颜色 山 虎 的 脚 3.默读第4自然段，说说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？圈画出描写爬山虎往上爬的动词。 4.默读第5自然段.说说爬山虎的脚和墙有什么关系呢？ 学习任务二：感受连续观察，学习观察技巧 5.通过《爬山虎的脚》一课.你学会了哪些观察技巧？ 学习任务三：亲自实践，学写观察日记 6.明确一个对象，展开对它的特续观察，做好观察日记。 6学科网 同步精品上好课系列 TONG BU JING PINSHANG HAO KEXLE 参考答案 1.课文从爬山虎脚的样子、怎么爬的、与墙的关系三方面介绍爬山虎的脚的。 爬 位置 数量 形态 颜色 山 虎 茎上长叶 的 柄的地方 六七根 枝状的 嫩红 脚 的反面 细丝 3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 “触“变“巴“拉“贴”这些动词准确地写出了爬山虎怎样往上爬的连续动作。 4.爬山虎的脚要是没触着墙.不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的.细丝和小圆片逐渐变成灰 色。 5.示例： 有顺序、有条理地观察 抓住特点进行观察 长时间连续地观察 动手实践 6.略。