第10课《爬山虎的脚》（第二课时）（教学课件）-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列（ 统编版）

第二课时 四年级语文上册统编版 爬山虎的脚 复习回顾 爬山虎 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 瞧不起 牢固 休想 读一读 复习回顾 课文介绍了爬山虎生长的位置、 、 三个方面。叶圣陶爷爷连续、细致地观察了爬山虎，发现爬山虎刚长出来的叶子是 的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山后的叶尖 ，在墙上铺得那么均匀。 说一说 叶子的特点 嫩红 嫩绿 一顺儿朝下 爬山虎的脚 及爬山虎是怎样往上爬的 品读描写爬山虎脚以及攀爬过程的语句，感受作者连续细致的观察 学习任务一 课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？ 爬山虎脚的样子 1 2 3 怎么爬的 与墙的关系 默读第3自然段，画出描写爬山虎的脚的相关句子，并说说从哪些地方可以感受到作者细致的观察。 自学提示 爬山虎的脚 位置 数量 形态 颜色 茎上长叶柄的地方的反面 枝状的细丝 嫩红 六七根 位置 隐蔽 数量 精确 形态细小而卷曲 观察细致 叶子 爬山虎的脚 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角。 比喻 默读第4自然段，说说爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？它能够一脚一脚往上爬的原因是什么？ 自学提示 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 巴——紧紧贴在墙上的样子 换成“一步一步”行不行？ 连续动词 用词准确 不能换成“一步一步”。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长一只脚就巴住墙，再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 连续、细致的观察 用词准确 连续动词 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 比喻 默读第5自然段，说说爬山虎的脚和墙有什么关系呢？ 自学提示 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 触着墙 没触墙 连续观察 想一想： 人类有哪些方面模仿了爬山虎的脚攀爬的原理？ 课文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点，以及它是怎样往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 归纳主题 感受连续观察，学习观察技巧 学习任务二 想一想：把爬山虎描写得如此详细、生动，叶圣陶老先生需要观察多长时间？ 颜色 形态 长势 …… “爬”的过程 脚的变化 连续、细致的观察 通过《爬山虎的脚》一课，你学会了哪些观察技巧？ 观察技巧 有顺序、有条理地观察 抓住特点进行观察 长时间连续地观察 动手实践 亲自实践，学写观察日记 学习任务三 怎样写观察日记？ 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。 观察日记的形式 观察日记的形式 明确一个对象，展开对它的持续观察吧，记得做好观察记录哟！ 种豆芽 养蚕 养小金鱼 在一段时间内进行持续观察，并随时进行记录。 每次记录观察发现的时候，应该与以前的记录进行比较， 留心观察对象变化的地方。作作准备。 通过观察记录，真实客观地呈现出观察对象的变化过程。 还可以收集相关的照片、视频等资料，为单元习作作准备。 观察提示 学好语文，快乐成长！ $$