第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步训练-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2023-2024学年人教版九年级上册第一单元《走进化学世界》 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 同步训练 一、单选题 1．下列有关蜡烛（主要成分为石蜡）的叙述不正确的是 A．石蜡稍加热会熔化，说明石蜡的熔点较低 B．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水的密度大 C．蜡烛能用小刀切割，说明石蜡的硬度较小 D．蜡烛燃烧后的产物中有二氧化碳和水 2．下列实验不能达到相应目的的是 A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②比较火焰各层温度 C．图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D．图④验证产物有水 3．在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是 A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 C．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水 D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧 4．下列说法中正确的是 A．人只吸入空气中的氧气 B．人呼出的气体中二氧化碳的含量最高 C．人呼出的气体中只有氮气和二氧化碳 D．人呼出的气体比空气中氧气含量降低，二氧化碳和水的含量增加 5．由于疫情防控我们每天需要戴口罩，但有时眼镜片上会出现“哈气”，这说明与空气对比人呼出的气体中含有较多的 A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．水蒸气 6．下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述中，正确的说法是 A．观察到有水和二氧化碳生成 B．蜡烛熄灭时，产生白烟是化学变化 C．证明人呼出的气体中含有较多的二氧化碳 D．证明人呼出的气体中含较多的二氧化碳 A．A B．B C．C D．D 7．某同学在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验中有错误的是 A．用排水法收集呼出的气体 B．用澄清的石灰水比较二氧化碳的含量 C．用带火星的木条比较氧气的含量 D．用玻璃片来比较水蒸气的含量 8．在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列说法不正确的是 A．澄清石灰水在空气中无明显变化，在呼出的气体中变浑浊 B．燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出的气体中燃烧更旺 C．空气中的玻璃片无明显变化，对着哈气的玻璃片上有水雾出现 D．因为空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收，所以呼出气体含有氮气 9．下列关于蜡烛燃烧的实验现象叙述，错误的是 A．蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，放热，有黑烟 B．蜡烛燃烧生成二氧化碳 C．在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠 D．用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟，蜡烛能重新燃烧 10．小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料”为题，进行了一系列探究活动： （1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类。 （2）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料。 （3）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象。 （4）归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料。 在以上探究活动中，没有涉及的科学方法有 A．文献法 B．观察法 C．实验法 D．调查法 11．科学探究是一种重要的学习方法．请阅读下列资料：小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）．小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究．小婷认为可以将两种盐配成盐水，然后分别尝一下，就可以知道哪一种更咸了．对于小婷的这种想法属于科学探究基本环节中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计实验方案 D．得出结论 12．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（  ） A．向老师请教生成黑色物质的原因 B．反复实验并观察是否有相同现象 C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D．认为与本实验无关，不予理睬 二、填空题 13．对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论 蜡烛硬度 ， 溶于水，密度比水 。燃烧时火焰分三层， 温度最高、 次之，温度最低是 。石蜡燃烧产物有 和 。熄灭后的白烟为 。 14．完成对蜡烛及其燃烧的探究。 现象及结论： (1)蜡烛通常为黄白色的圆柱状固体，密度比水 (填“大”或“小”)， (填“能”或“不”)溶于水。 (2)①蜡烛燃烧产生黄色的火焰，放热，蜡烛逐渐变短，石蜡受热熔化，冷却后又凝固。 ②如图乙操作，木条处于外焰的部分最先变黑，由此可知外焰温度最 。 ③如图丙所示，烧杯内壁会有 出现，说明蜡烛燃烧生成了 。若将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水