5. 走近我们的老师（教学设计）-【上好课】三年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

编写： 三年级（上册） 道德与法治 5.《走近我们的老师》 教学设计 教材分析: 《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，让学生理解教师的工作，促进师生间建立更好的关系。 教学目标： 1.认识教师这一职业及教师与学生的关系。 2.让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。 3.帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。 4.让学生通过实际生活，具体情景发自内心的热爱教师，热爱祖国。 教学重难点： 1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。 2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。 课前准备： 学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 教学过程： 导入新课 情境导入:谁伴我成长？ 教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。 【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣） 1、 我和老师的故事 活动一：互动讨论 1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？老师每天都要干什么？ 2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。 【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性） 二、老师，您辛苦了！ 活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》 填写老师的时间表（请同学课前分组完成） 将学生完成的时间表进行展示。 问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。 学生讨论并每组选代表回答。 三、老师，您需要帮忙吗？ 活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》 【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业） 引导学生要理解体谅老师的不容易，在老师需要帮助的时候，做自己力所能及的事。 四、课堂小结： 老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。 板书设计 第五节 走近我们的老师 一、我和老师的故事 二、老师，您辛苦了 三、老师，您需要帮忙吗？ 课堂练习 1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B） A.只要是老师说的话都是对的。 B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。 C.老师说的都是错的，我们不能听。 D.我们不需要尊重我们的老师 教学反思： 本框是道德与法治三年级第二单元第二课的内容，通过《走近我们的老师》这个主题，帮助学生更好的了解自己的老师，也更好的了解教师这一职业。本课的目的在于帮助老师和学生之间实现更好的沟通交流，使学生在这一过程中也更加尊敬老师，培养良好的师生关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！- 5 - $$