（典型例题篇）第二单元小数除法·应用提高篇（九大考点）-2023-2024学年五年级数学上册典型例题系列（原卷版+解析版）沪教版

1 / 13 我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但面对琳琅满 目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份，编者也常常为 此苦恼。于是，编者就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样？ 在结合自身教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课 堂教学讲解，又适宜课后作业练习，还适宜阶段复习的大综合系列。 《2023-2024 学年五年级数学上册典型例题系列》是基于教材知 识点和常年考点真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、 专项练习篇、分层试卷篇等四个部分。 1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两 大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。 2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点 在于选题经典，题型多样，题量适中。 3.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提 高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。 黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝 贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！ 101 数学工作室 2023 年 9 月 1 日 2 / 13 2023-2024 学年五年级数学上册典型例题系列 第二单元小数除法·应用提高篇【九大考点】 （原卷版） 本专题是第二单元小数除法·应用提高篇。本部分内容是小数除法比较复杂 的应用题，考点和题型综合性较强，难度较大，建议根据学生掌握情况选择性进 行讲解，一共划分为九个考点，欢迎使用。 目录 ...............................................................................................................3 ...............................................................................................................4 .............................................................................. 5 .............................................................................. 7 .............................................................................. 8 ...............................................................................................................9 ................................................................................ 10 .................................................................................... 11 .................................................................................... 12 3 / 13 【方法点拨】 速度和×相遇时间=相遇路程； 相遇路程÷速度和=相遇时间； 相遇路程÷相遇时间=速度和。 【典型例题】 甲、乙两辆汽车同时从相距 540 千米的两地相向行驶，经过 4.5 小时两车相遇。 已知甲车每小时行驶 65 千米，乙车每小时行驶多少千米？ 【对应练习 1】 贵阳到重庆的高速公路的路程大约 384 千米，一辆货车从贵阳承载 20 吨的货物 到重庆，一辆载客量为 55 座的大客车满载乘客从重庆开往贵阳，2.4 小时后大 客车和货车相遇，已知客车的平均速度为 85 千米/时，货车的速度是多少？ 【对应练习 2】 两地相距 560 千米，一辆客车和一辆货车分别从两地同时开出，相向而行，经过 3.5 小时相遇。货车每小时行 70 千米，客车每小时行多少千米？ 4 / 13 【对应练习 3】 甲、乙两城相距 1388.6 千米，一辆客车从甲城开往乙城，每时行 62.8 千米。客 车开出 30 分后，一辆货车从乙城开往甲城，每时行 50.3 千米，货车开出几时后 两车相遇？ 【方法点拨】 确定最优的铺砖方案时，需根据不同砖的类型确定砖的块数以及对应的金额，找 出最省钱的方案。 【典型例题】 五（2）班