25少年闰土（课件）-统编版语文六年级上册

少年闰土 新课导入 本文写了一位少年少年，他与我们一样，不过十一二岁年纪。他不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给人们留下了美好的印章。他就是鲁迅笔下的“少年闰土”，我们一起来认识他吧！ 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）原名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 文学成就：1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 作者档案 1、 会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等12个词语。 2、理解含义深刻句子的意思，揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 学习目标 sǎ wèi línɡ lì 撒 下 刺 猬 伶 俐 读准节奏和字音。 cuàn 窜 了 獾 猪 huān 正 zhēng zhèng 正月 正式 撒 sā 撒谎 sǎ 撒种 多音字 家庭的经济状况。 家景： 五行： 指金、木、水、火、土五种物质。 祭祀： 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。 弶： 一种捕捉鸟兽的工具。 词语解释 想一想：课文主要讲了什么事？ 课文以回忆的方式展开，依次介绍了月下刺猹的闰土、初次相识时的闰土、给”我“讲新鲜事的闰土和离别时的闰土。 段落划分 第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏. 第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。 第四段（第6～16自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。 第五段（第17自然段）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他。 “我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 我和闰土认识的原因 新知探究 第1自然段写的是什么？体会闰土在“我”心中的美好形象。 第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土看瓜刺猹的情景，描写了一位机敏、勇敢的少年形象。 从句子中的动词中你感受到了什么？ “捏”“刺”→闰土刺猹时的有力和迅速。 “扭”“逃”→写出猹的狡猾，反衬出闰土的机敏与勇敢。 第4自然怎样介绍闰土的？从中可以看出他是个怎样的少年？ 第4自然段描写了闰土的外貌，抓住“紫色的圆脸”和“银项圈”来写，体现出闰土的与众不同。“紫色的圆脸”说明闰土身体很健康，“银项圈”说明闰土深受父母疼爱。从中可以看出他是个健康、朴实、可爱的少年。 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？ 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼 闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？ 作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 新知探究 我素不知道天下有这许多新鲜事…… • • • • “素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的羡慕和钦佩，反衬出闰土的知识丰富。 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 本文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念。 主题归纳 少年闰土 相识—喜欢 紫色的圆脸 头戴毡帽 颈套银项圈 相处—佩服 雪地捕鸟 海边捡贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿 离别—怀念 大哭 互赠礼物 思维导图 课堂小结 $$