第一单元基础阅读训练（试题）-统编版语文五年级上册

班级: 姓名: —第一单元基础阅读训练— 单元主题：万物有灵 阅读要素：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 方法指导：1.借物抒情，以描写事物来抒发感情。 2.借物喻人，借某一事物的特点来比喻人的品格。 一、课内阅读。 (一)白 鹭(节选) 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。 那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿锵了。 1.“美中不足”的意思是： 。 选文中的“不足”指的是： 。 2.看见清水田里的白鹭觅食捕鱼，作者凭借丰富的联想，用 的修辞手法将白鹭捕鱼想象成正在 。 一个“钓”字用得极其传神，因为它写出了 。 3.作者说“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”，你怎么理解这句话? (二)落花生(节选) 父亲说：“花生的好处很多□有一样最可贵□它的果实埋在地里□不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心□你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。 这是我对你们的希望。” 1.在“□”里填上合适的标点符号。 2.父亲把花生和 、 、 相比，通过果实的 、 以及果实生长的 作比较，表达花生虽然没有 ，却有内在的可贵之处: 。 3.父亲想告诉“我们”做人的道理： 。 4.在生活中还有哪些人也像落花生一样不图虚名、默默奉献呢? 二、课外阅读 鸬 鹚 郑振铎 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。 岸边几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬(lú cí)站在船舷(xián)上，好像列队的士兵在等待命令。 渔人忽然站起来，拿竹篙(gāo)向船舷一抹，鸬鸬就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼(lín)粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。 不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。岸上炊烟四起，袅(niǎo)袅地升上天空。 渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。 他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。 鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。 鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。 渔人就荡起桨，划着小船回去了。 天色逐渐暗下来，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。 1.作者按照事情发展的顺序为我们展现了三幅洋溢着水乡风韵的优美画卷。请你为这三幅图画取一个名字吧！ 2.“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬就都扑着翅膀钻进水里去了。”句中的“一抹”换成“ 一划”好不好?为什么? 3.选文为我们描绘了一幅幅精彩的风景画。请你用“ ”画出一处优美的语句，并说说自己的感受。 $$