助词总结 讲义 2024届高考日语一轮复习

助词总结 は 1.提示主语 1.单纯做主语（主题）一般为小短句，只有主谓宾或者主谓结构的句子 私は李です。 2.大主题与小主语 大阪は食べ物が美味しいです。 2.强调对比 在本不该出现は的地方出现は，一般都是强调对比的用法 平仮名は書けますが、漢字は書けません。 日本へは行ったことがないんです。 が 1. 构成主语 ①．强调主语、新信息。只要有疑问词做了主语，一律只能用が，因为“疑问词”就意味着存在疑问、未知 私が北京へ行きます。 どれが李さんのカバンですか。 ②．除了新旧信息以外，が做主语还可以表示“刚刚发现”的新信息 バスが来た。 水が冷たい。 ③．构成小句主语或修饰成分的主语（即定语从句的主语） 大阪は食べ物が美味しいです。 充当修饰成分的小句主语が可以用の替换，其他非主语的情况一般也可以替换 私は李さん[が・の]作った料理を食べました。 2. 描述现象、性质、状态、能力 1． 描述自然现象 花が咲く 2． 描述客观状态、性质 授業が終わりました。 スポーツの中で野球が一番面白いです。 3． 描述希望、好恶、能力、技术等 刺身が好き/嫌いです。 料理が上手/下手/得意/苦手です。 私は日本語の本が読めます。 3. 连接句与句，表示转折、话题铺垫 ①．ここは駅から遠いですが、静かです。 ②．すみませんが、トイレはどこですか。 を 1. 表示他动词影响的内容（即宾语） “把字句”、“让字句” 本を読みます。 コップを割った。 2. 表示移动经过离开的场所 典型特征就是：动词绝大多数是表示移动性质的自动词，常搭配：通る、渡る、過ぎる、走る、出る、卒業する等 あの信号を渡ってください。 鳥が空を飛んでいます。 表示离开的场所时所用的助词を可以跟から互换 バス[を・から]降ります。 助词を表示的是“主动离开的场所”，因此“被动离开”时，只能用から。例如说“从某处掉下去、摔下去”等 足が滑って、階段から落ちた。 3. 表示经过的时间 本质上还是“移动经过的场所”，多数情况搭配“過ごす、過ぎる”等使用。 夜１１時を過ぎたら、電話をかけないでください。 4. 其他固定搭配 学校を休む　会社を欠勤する　授業を欠席する　５万人を超える に 1. 目标对象着落点 着落点是高频考点，大部分“动词＋到”的表达，如坐到、放到、送到、摸到、碰到、停到、写到、进入到等都是着落点的用法。 本をカバンに入れました。 ここに車を止めないでください。 除此之外，还有它的引申用法【～になる】【～にする】 ～になる表示·“变成、成为”，也是目标的用法，通常称之为“变化的结果” ~となる也可以表示同样的意思 私は教師になりたいです。 李さんは医者になりました。 ①．通常用在【～を～にする】的场合，意思是“使~变成、把~弄成、把~当做~” この部屋を教室にしました。 魚を刺身にして食べる。 ②．名詞+にする的形式，表示“选择”，通常用在“点菜、购物、决定”等场合 これにします。 私はラーメンにします。 2. 评价基准 1． [に]一般指“以前项为参照物（标准）来评价某事”。通常理解成“在~方面~” ここは買い物に便利です。 评价基准最典型的特征就是去掉【~に】的部分，句子同样成立。 动词的话要使用【基本形+の+に】，【の】是名词化作用 この方法は勉強するのに役立てます。 2． 当后项是可能形、可能性动词，或表示希望、要求、情感时，同样可用「に」表示评价基准，通常称之为“能力主体”一般用【にも、には】的形式出现 子供にはそんな話がわかりません。 3. 用途目的 1． 表示目的，通俗来讲就是“去某个地方是为了干什么”，接续为动词ます形去掉ます的部分或者三类动词词干＋に 私は公園へ遊びに行きました。 2． 另一种表示目的用法，通常会以基本型＋には，或者基本型＋のに(は)的形式出险，“表示要做到前项则需要后项内容” 川を渡るのに三時間かかります。 3． 表示用途，该用法跟“目的”类似，多搭配使う，前项可接续名词，或者动词基本型＋の　 この鍋は料理を作るのに使います。 お土産に手作りの人形を買いました。 4. 存在的场所 基本都是用在【あります、います】的存在句中 机の上に写真があります。 この作文には問題が多いです。 要注意，不是所有【あります】句都可以用に，当表示举行“活动、仪式、会议即发生地震火灾”等事件时，发生场所需要使用【で】 この街で火事があります。 5. 动作发生的具体时间 私は毎朝６時に起きます。 来週までにレポートを出してください。 明るいうちに帰りましょう。 类似【までに、間に、うちに】等语法，其中に都是这个用法，只不过加上了一个时间的限定 不是所有时间都要＋に 1. 动作行为发生的时间如果是带有数字的时间、假期时，都要加上に 2. 【今日、今、