精品解析:湖南省长沙市宁乡市玉潭街道三校2022-2023学年九年级上学期期中历史试题

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2023-09-15
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命学科网 组 20222023学年湖南省长沙市宁乡市玉潭街道三校 九年级(上)期中历史试卷 一、选择题(单选题每小题4分,共48分) 1据如下表可知,世界古代文明具有() 文明古 大型工 国家机器与制度 文化 国 程 古埃及 军队、刑法、法老 金字塔 太阳历 古印度 种姓制度 佛教、发明十个数字符号 A多样性 B.一致性 C.互信性 D.互鉴性 2.关于古希腊的民主政治,苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业 的人,而这类事若出错的话,危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话() A.认为抽签选举危害性很小 B.高度评价雅典的民主政治 C.揭示了雅典民主的弊端 D.没有人愿意通过抽签参与政治 3.如下图是古代罗马发展演变的线索示意图,其中③处应填写的是() 395-476年④ 前8世纪 前509前27年 前27年395 ① ② 年③ 395-1453年⑤ A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国 4.古希腈的一部世界文学名著,再现了古代希脂的社会图景,成为研究早期希腊社会的主要史料,这部作 品是( A《俄底浦斯王》 B.《天方夜谭》 C《荷马史诗》 D.《神曲》 5.比较法是学习历史的重要方法之一。西欧的封建等级制度与印度的种姓制度在本质上的共同点是() A维护封建贵族的利益 B.维护奴隶主贵族的利益 C.维护广大人民群众的利益 D.维护统治阶级的利益 6.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。下列关于法兰克王国的表述,符合史实的是() A.分裂后形成了德意志、法兰西和英国的维形 第1页/共5页 可学科网 。组卷网 B.国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 C.实行限制基督教的政策 D.国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 7.在历史学习中,我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中,属于历史结论是() A.东罗马帝国的都城是君士坦丁堡 B.查士丁尼命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》 C.从7世纪起,阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国 D.拜占庭帝国是希肼罗马文明的继承者和保存者 8.“一屋宽且长,织机二百张,织工二百人,排列成长行。…染工八十人,齐将颜色陈。二十擀制匠,将 呢折成匹…”16世纪在欧洲流传这首歌谣描述的场所是 A.家庭手工作坊 B.庄园手工作坊 C.手工工场 D.机器工厂 9.陈衡哲在《西洋史》中提到,文艺复兴(Renaissance)的意义有两个:一是复生(re-birth),一是新 生(new-birth),这两个意义是都不错的。该提法比较准确反映了 A.文艺复兴的兴起与内容 B.文艺复兴的原因与结果 C.文艺复兴形式与实质 D.文艺复兴的内容与影响 10.新航路开辟后,欧洲人把欧亚大陆的小麦、燕麦等农作物和美洲的特产玉米,甘薯、花生、南瓜等传向 世界各地,而橄榄、葡萄等水果引入美洲,这说明,新航路的开辟 A形成了跨洋的“三角贸易” B.促进了西欧资本主义萌芽产生 C.推动了全球物种大交换 D.使美洲成为世界贸易体系的中心 11.有学者指出:“研读英国的政治发展史可以发现,其法治文明是如此久远,在1688年之前,英国已经为 其宪政完成了必要的铺垫。”下列能够证明此观点的是() A詹姆士一世推崇“君权神授”理论 B.议会向国王呈递《权利请愿书》 C.英格兰颁布《大宪章》 D.克伦威尔实行独裁统治 12.从某种角度而言,法国大革命大大超过了以往的历次革命,可以用来说明这一观点的是,在启蒙思想的 指导下,法国大革命() A.创建了民主共和政体 B.以暴力为革命主要方式 C.根除了专制复辟危险 D.摧毁了法国的君主统治 二、综合题(13题12分14题14分15题12分16题14分,共52分) 13.改革是社会进步与发展的重要推动力。阅读下列材料,回答问题。 材科一:大化二年(646年)元旦,发布改新诏书:…凡皇室贵族领有的土地(屯仓,田庄)和人民 (部民,部曲)一律收归国家,成为“公地”“公民”。 第2页/共5页 可学科网 空型组卷四 —武安隆《浅论大化改新》 材料二:商鞅被任命为左庶长,以领布《垦草令》为起端,先后两次推行变法。变法内容主要包括: 废井田开阡陌,实行土地私有制:推行小家庭制度,重农抑商,奖励耕织:废除世卿世禄制,奖励军功: 推行县制,加强中央集权:实行连坐制度,轻罪重刑:统一度量衡等。 一《商鞅变法:不为人关注的另一面》 材料三:欧洲封建统治阶级之间的关系,是一级对一级负责,下级不对上级的上级负责,即“我的附 庸的附庸,不是我的附庸”。 (1)概括材料一中的改革内容。结合所学知识,指出这次改革对日本社会产生的影响。 (2)依据材料一、二,指出这两次改革的性质:并根据下列提示,写出商鞅变法中相对应的措施(用原文) ①最能体现变法性质的措施一

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