2.2 我们怎样区分声音 课件 -2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

2.2 我们怎样区分声音 复习提问 1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2、传播声音的介质包括哪三类？ 3、 15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340m/s 2、3复习。 一、乐音与噪声 1、乐音：使人感觉到愉悦的声音 特征：有益于身心健康，振动有规律。 2、噪声：使人感觉到讨厌的声音 特征：不利于身心健康，振动没有规律。 音乐鉴赏 二、音调 1、含义：声音的高低叫做音调 ♫ ♪ 强调音调与响度的不同 音调高表现为声音尖细;如蚊子的叫声 音调低表现为声音粗犷低沉。如牛的叫声 什么因素决定音调的高低? 探究一 猜想和假设： 音调与振动的快慢有关 进行实验： 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 ——有什么结论？ 最快 较快 最慢 最高 较高 最低 音调的高低与声源的振动频率有关。振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低。 声源每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率 单位：赫兹，简称赫， 符号为Hz。 物理意义 结论 1.人能够发出声音的频率范围是： 2.人能够听到声音的频率范围是： 思考： （1）人有时候为什么听不到海豚的叫声？ （2）宠物有时候对声音为什么比人敏感？（“猫能看见鬼”？） 信息浏览P33 85HZ~~1100HZ 20HZ~~20000HZ 三.用波形比较频率 0 甲 乙 t t0 图中 的频率大，音调高。 甲 数波的个数，波数越多音调越高 四、怎样调节弦乐器的音调？ 为什么吉他会有五条粗细不同的弦呢 ①提出问题： 弦的音调与什么因素有关？ ②猜想与假设： 猜想一：弦的长度 猜想二：弦的粗细 猜想三：弦的松紧程度 ③制定计划和设计实验 5、分析论证： 实验序号 粗细 ㎜2 长短 （m） 松紧 音调 1 0.5 0.6 紧 0.8 0.6 紧 2 0.8 0.6 松 0.8 0.4 松 3 0.5 0.4 松 0.5 0.4 紧 高 高 高 低 低 低 ⑤分析和论证 1.对于猜想一：长度 当弦的_____和______相同时，弦越___,音调越高； 2.对于猜想二：粗细 当弦的______和______相同时，弦越___,音调越高； 3.对于猜想三：松紧程度 当弦的______和______相同时，弦越___,音调越高。 松紧 粗细 松紧 长度 短 粗细 长度 细 紧 吹：空气柱，短，高 敲：水柱，短，高 1、乐音与噪声 2、音调：声音的高低 3、决定音调高低的因素：频率 4、用波形比较频率 5、人的听觉范围 6、乐器的音调与什么因素有关 小结 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 Lavf57.82.101 Lavf57.25.100 Lavf57.82.101 $$