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金版教程语文·晨读晚练(高一·上)
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主题
第一周
青春激扬
周一
字词
积累
一、音形识记
qin效水沁人心牌
舸
g的有粗画胡
3
ku6事张轮廓
4
道
qid道劲(jing)道进
道道
5
楔
xe挨进去摸钉子
楔楔
6
罅
xi0罅穴酵希
7
mǎ0
铆接糊劲儿
8撂
1id0荒摆撬子
二、易混辨析
(一)寥廓·辽阔
指高远空旷,侧重指空间感的深广,多用来
寥廓
形容天空等
二者都有开阔空旷的意
指广阔、宽广,侧重指面积大,多用来形容
思
辽阔
河海、原野等
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【情境运用】
在泰山玉皇顶,我仰望天空,它是那样寥廓而深邃:俯视大地,它是那样苍茫而
辽阔
(二)意气·义气
指意志和气概,也指志趣和性格,还可以指由于主观和
意气
偏激而产生的情绪
二者都指气概
作名词时,指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己
和情绪
义气
利益的气概。作形容词时,指有这种气概或感情
【情境运用】
1营地的空场上,尽是些意气高昂的青年士兵,他们在雪地之上扑跌嬉闹。
2现实生活中,讲义气固然重要,但不能不分是非,触犯法律
(三)毁坏·破坏
指各种原因造成的物件残破使之失去部分或功能。只强调结
毁坏
二者都有
果
“破坏”的
指摧毁、毁坏、割裂使破碎、扰乱、毁弃等。更多地强调主
破坏
意思
观因素
【情境运用】
1.合格的中学生,应有守纪意识,而不应该破坏纪律。
2.阿富汗战争毁坏了当地经济发展基础,让阿富汗人民一贫如洗
(四)慰藉抚慰
慰藉
指心里安适,得以释然
二者都有“安慰的意
抚慰
经常用于长辈对晚辈,上级对下级的安慰、抚恤
思
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【情境运用】
1现在无论谁,只有直接的苦恼,更没有慰藉苦恼的有趣味的东西了。
2.关心人也要讲心理技巧,要根据对方的心理活动,给予最贴心的抚慰
(五)彷徨·徘徊
不仅指在一个地方走来走去,还兼指想到某一个地方去而
彷徨
不明去向,心情多是不好的,它的比喻义也强调心神不定
二者都有“犹
的意思,用比喻义居多
疑不决”的意
只指在一个地方走来走去(不涉及是否想到某个地方去),
思
徘徊
所指的心情不一定不好,用本义居多,用比喻义较少
【情境运用】
1当我们徘徊于迷途时,责任感会成为可靠的向导。
2.她摇了摇头,怜悯之情彷徨于想象中的这位小姑娘和那片蛋糕之间
(六)以至·以致
有两种用法:①连接词或短语,表示在时间、数量、程度、范围上的延
伸,一般表示从小到大,从少到多,从浅到深,从低到高(有时也用于相
以至
反的方向),有“直到直至”的意思。②连接分句,用在下半句话的开头,
表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。“以至于”,意
义、用法同“以至”
只有一种用法,即连接分句,用在下半句话的开头,表示下文是上述原
以致
因所形成的结果(多指不好的或说话人不希望的)
【情境运用】
1.在旧社会,劳动人民生活非常艰苦,以至连肚子都吃不饱。
2.一句话就可以讲清楚,他偏爱咬文嚼字,卖弄学问,以致废话连篇
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(七)装饰妆饰
指在身体或物体的表面加些附属的东西,使
装饰
美观,既可指人又可指物
二者都可表示有所修饰
妆饰
打扮的意思,侧重指人
【情境运用】
1.《红楼梦》第七十四回:“素日晴雯不敢出头,今因连日不自在,并没十分妆饰,
自为无碍。”
2.艾青《在浪尖上》诗:“人民要求生存的权利,民主不应该是一种装饰。”
(八)委屈·委曲
委
指受到不应该有的指责或待遇,心里难过。强
屈
调心情,是对心理状态的表达
注意从“屈与“曲”意思
①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的,曲折,
的不同区分二者的不同
委
如河流委曲”:②事情的底细和原委,如“告
之处
曲
知委曲”;③勉强服从,如委曲从俗”。强调
曲折,是对客观事实的描述
【情境运用】
当他向纪委陈述事件委曲后,王书记说:“我们决不放过一个有问题的干部,也
决不能让清白的干部受委屈。”
三、成语积累
成语
释义
新闻例句
风采和才华正在最好的时
岛外的万家灯火影影绰绰,温暖而幸福:岛上的
风华正茂
候
守防卫士风华正茂,赤诚而坚定
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