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周四
佳作
晨读
阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋
斗。故青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。青年之字典,无“困难”之
字,青年之口头,无“障碍”之语:惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,
奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史
一李大钊《〈晨钟〉之使命》
材料二世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们青年人朝
气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
—毛泽东在苏联莫斯科大学的讲话
材料三青年如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最
可宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在人身。新陈代谢,陈腐朽
败者无时不在天然淘汰之途,与新鲜活泼者以空间之位置及时间之生命。
陈独秀《敬告青年》
重温党的创始人对青年的期望,你有哪些思考和感悟?请综合材料内容,写
一篇文章。体现你的思考和态度,阐述你的看法。
要求:选好角度,确定立意:明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:
不得泄露个人信息:不少于800字。
思路解析
1.材料分析
三则材料都是党的创始人对青年的期望和要求。李大钊极力倡导做具有奋斗
精神、创造精神的青年,提出了积极进取的人生观和价值观。毛泽东特别推崇志
气、豪气和朝气等“青年之气”,把希望寄托在青年身上。陈独秀给予青年极高的
评价,认为青年是人生最宝贵的时期,青年群体是社会的新鲜血液。
2.写作指导
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考生可以以小见大,从自身、社会、国家的角度出发,比如从青年自身的担
当到对社会、国家的担当:从历史责任到现在、将来的使命:新征程上青年的奋
斗与理想等。
3.立意指导
①青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望;②青年与祖国
同行,为人民奉献:③一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当:④更好
构筑起引领中国发展和复兴的青年精神和青年力量:等等。
佳作展台
青年锐意勃发,建我大好中华
朱子昱
何谓青年?青年二字,不问古今,只问心境:无关年代,只关热爱。百年峥
嵘岁月,一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。(开篇立足材料,以材
料中的关键词青年”入题,提出“一代人有一代的使命,一代人有一代人的担当”
的观点。)历史的车轮镜辘作响,先辈的话语仍在耳边回荡,“责任”与担当”二词,
正与吾辈青年满怀相撞。青年人,请挺直身子,昂起头,以我们之锐意勃发,去
建设大好中华。(进一步阐释观点,点明青年之“责任”与“担当”,同时呼应标题。)
青年人,当肆意傲然,热烈蓬勃,此所谓“朝气”。(分论点一。)毛泽东曾说:
“你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你
们身上。(引用材料,阐释该分论点。)百年之前,青年的热血在沸腾,为中华之
崛起而读书的梦想在飘扬,在属于先辈的年代,任何事情都不能挡住那潮涌般的
青年意气;百年之后,嫦娥四号登陆月球背面,北斗导航全球组网,5G商用加速
推出,科技新时代已经开启,在我们的时代,奋斗的号角已然吹响,希望的光芒
在绽放。吾辈青年应当志存高远、振兴中华。“朝气”之于青年,是大胆勇锐,是
无限美好生机。(叙述“百年之前”与“百年之后”的青年奋发有为的表现,表明“朝
气”之重要。)
青年人,当胸纳百川,情倾万家,此所谓担当”。(分论点二。)青年一代,
只有树立与时代主题同心同向的信念,才能勇担国家与民族的大任,才能绽放出
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青春的耀眼光芒。有人说,“有一种力量是从你那颗跳动的心中发出的,它会指引
你去做你认为重要的事,并且一定会竭尽全力,这就是责任心”。无论是毅然回国
的钱学森,还是95后”全国人大代表徐萍,一代又一代、一批又一批为人民立心,
为祖国立命的人,都是青年人学习的典范。我们要追寻前辈的步伐,仰慕同辈的
光辉,潜心立命,在心中种下担当的种子。(结合实例进一步论述,掷地有声地提
出青年人要担负起振兴中华的责任。)
青年人,当埋头苦干,孜孜不倦,此所谓奋斗”。(分论点三。)奋斗是一切
成就的源头,成功的花朵需由汗水浇灌。李大钊在《〈晨钟〉之使命》一文中写道:
“青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗。”吾辈青
年风华正茂,应以奋斗之心浮舟沧海、立马昆仑,建祖国之河山,