第三周 主题——生命的诗意周四-【金版教程】2023-2024学年高一上学期语文晨读晚练配套PPT课件

金瓶教提·至真至城 SINCE 2000- 第三周主题一一 生命的诗意 周四 壹 佳作晨读 贰 诗词晨读麦 录 叁 常识日充” 肆 进阶晚练 悬 学 佳作晨读 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写 之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高 致。 以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和体验 宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所蕴含的思想，对我们为文、 处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料 内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 思路解析 1.材料分析 所给的材料是王国维《人间词话》中的一则文字。作文要想准确立 意，认真分析材料是关键。首先要读懂这段话的意思：诗人对于宇宙人 生，一定要深入它们的内部去体验，又一定要跳出它们之外来思考分 析。深入内部，才能摹写创作。跳出其外，才能观察到本质。深入内 部，所以作品具有生命力。跳出其外，所以能有高妙的情致。 2.写作指导 王国维的这段话论述了诗人观察和体验宇宙人生的态度和方法。由 三层意思组成：第一层意思是“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎 其外”；第二层意思是“入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之”；第 三层意思是“入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致”。 3.立意指导 可以分别就这三层意思来谈自己的体会与感悟，也可以阐明为人处 世、读书治学既要“入乎其内”，又要“出乎其外”的辩证关系；或描绘某 处名山胜水，揭示只有“入乎其内”，才能“出乎其外”的道理；或是记叙 世事，刻画人物，反映他们“入乎其内“出乎其外”的精神风貌和思想品 质.一句话，无论是写人叙事，还是议论抒情，都必须把揭示与阐明 “入乎其内”和“出乎其外”两者的辩证关系作为写作的重点。同时，一定 要讲究写作技巧，开口要小、挖掘要深、议论要精、结构要新，眼光要 与众不同。 佳作展台 菊花人生 一 簇簇幽幽香菊在院中静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧 清泉一直流过家院门口。黄昏时分，山中雾气缭绕。穿过斜照的阳光， 一位老人扛着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与 还.”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进院子..他便是陶渊明。（开篇极 有画面感，吸引读者。) 幽幽菊香与他为伴，下地耕耘自给自足。闲暇时，便以清泉沏上菊 花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相伴相依，乐在其中。陶渊明的确 生活得自在，在他的身上处处洋溢着与众不同的清闲与旷达！ 可是，他真活得如世人所说的那样吗？处于桃源之地，与世隔绝， 别有洞天？有多少人能够理解他那决然出世、逆潮而行的情怀？能够体 悟出他那处在世俗纷争、虚伪污浊的官场中的苦痛与无奈？（几个问句引 领读者进入佳境。)他明白，凭借一个人的能力是根本无力挽回历史潮流 的。既然这样，他就没有必要留恋，于是选择愤然出世。也只有他自己 明白，他走得无奈，走得悲伤，走得落寞，甚至还有几分凄凉。他痛恨 自己的志向竟被这浑浊的世俗掩埋，他嗟叹自己的才华无法在这官场中 充分地施展。他只有在心里矛盾，在心里痛苦，从而派生出外在的“菊 花情结、“菊花”人生。（不仅仅局限于为陶渊明归隐叫好，立意颇高。）》 于是，陶渊明希望自己“出则清闲、自在，忘记一切，超凡脱俗，回归 自然；“入”则大济天下，兼济贫穷百姓，以文穿透社会， 抒写人生情怀。或许正因为他的抑郁和极度挣脱，使得他在战胜世俗、战 胜自我的拼搏中，给了世人一种惊世骇俗的超然，一种出乎寻常、回归自 然的超越自我的静美。 “诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”陶渊明“出乎”的， 便是外在的豁达、潇洒；“入乎的，就几近于闲情、雅致了。我们常常只 看到陶渊明简单的怡然自得，情趣盎然的“出乎其外”，却不知，他的思想 挣扎、心情苦闷而复杂的“入乎其内”。或许有人说他超然，或许有人说他 逃避现实，这些，对于他而言并不重要。在陶渊明的眼中，重要的是菊 花，是对人生、对自然的热爱，是他对超越平常人生的与众不同的全部诠 释。“采菊东篱下，悠然见南山”，让我们分明地看到了一个超凡脱俗的陶 渊明，端一盅菊花酒，悠然地品味着他的“出入”的菊花人生！（何谓“入”？ 何谓“出”？此段品出了“菊花”人生的真正况味。)