第二周 主题——劳动光荣周二-【金版教程】2023-2024学年高一上学期语文晨读晚练配套PPT课件

金瓶教健·至真至城 SINCE 2000- 第二周 主题一一 劳动光荣 周二 学 壹 格言晨读委 录 贰 双基晚练 学 学罗 格言晨读 劳动光荣相关格言 格言一 勤奋角度格言：人生在勤，不索何获。 —[汉]张衡 释义) 人的一生在于勤奋，不积极求索就什么也得不到。 解读 生活中，勤奋努力，积极进取，才会拥有丰厚的收获，才能 取得杰出的成就。 运用“人生在勤，不索何获。”自古以来功成名就的人，都离不开一 个“勤”字。王羲之练字刻苦，不拘于形式而勇于探索，用坏的笔堆积成 山，洗笔的池水变成墨色，其字“飘若浮云，矫若惊龙”，开辟新境界， 自成一家；王亚南少时胸有大志，酷爱读书，特意把自己睡的木板床的 一条腿锯短半尺，成为三脚床，以督促自己伏案夜读勤奋向上，终成为 我国杰出的经济学家。这些故事无不展现着勤奋使人杰出的真理。 勤奋是人的立身之本，成才之基。新时代属于每一个人，每一个人 都是新时代的见证者、开创者、建设者。每个人都可以在新时代展现新 作为，以冲天干劲、埋头苦干的勤奋精神，奋力谱写事业的壮丽诗篇。 格言二 苦乐角度格言：我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳 动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。 李大钊 解读 劳动是人类赖以生存的第一个基本条件，劳动是幸福的基 础，是快乐的源泉，人类如果不劳动，就根本不能生存。 运用 幸福生活不会主动向我们走来，也不会从天而降，而要靠劳动 创造出来。李大钊说过，“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳 动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱”。我们通 过劳动挣脱疫情困境，换来江山无恙，人民安康，未来必将通过劳动取 得彻底性的胜利，奔向繁荣广阔的新天地。 社会主义是干出来的，新时代是奋斗出来的。新时代是奋斗者的时 代，也是更加幸福的时代。各行各业人员履责尽职，充分释放劳动的热 情和激情，在不懈的创造中追逐梦想、实现价值，创造幸福的同时，也 带给他人幸福，让整个社会物质丰裕、稳定有序。 人生最大的快乐，是自己的劳动取得了成果。广大劳动者不忘初 心、锚定梦想，不懈努力、打拼奋斗，勇涉险滩、敢啃骨头，谱写新时 代“幸福之歌”，收获不留遗憾的丰厚人生。 格言三思考角度格言：在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳 力上劳心，便可得事物之真理。 陶行知 解读 在实践过程中勤于思考，是一切发现、发明产生的基本前 提；如果在任何工作中都能动脑筋思考，就能够充分理解事物本身或者 事物之间的联系和规律。 运用 劳动教育的内涵在于道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美 感的涵养，着眼于综合育人，并非简单地动动手，掌握一定的劳动技能就 可以了。陶行知先生倡导的“在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力 上劳心，便可得事物之真理”，对于如何开展劳动教育，具有指导意义。 不少学校已经在开展与劳动教育相关的课程，内容常常是整理房间、 打扫卫生，洗衣服、洗碗、洗菜等，将劳动教育窄化成体力劳动，让学生 心生厌烦。如何让劳动教育变得“有意思”，真正培养学生的劳动意识和劳 动习惯，对学生起到教育作用，是广大教育者需要思考的课题。广大教育 者要开动脑筋，创新方式，因地制宜，找准学生的“兴趣点”和“兴奋点”，吸 引学生的眼球，靠近学生的心灵，让劳动教育取得良好的教育效果。