第八周 主题——青春激扬周四-【金版教程】2023-2024学年高一上学期语文晨读晚练配套PPT课件

金瓶教健·至真至城 SINCE 2000- 第八周 主题 语言家园 周四 学 壹 佳作晨读 贰 诗词晨读麦 录 叁 常识日充” 肆 进阶晚练 悬 学 佳作晨读 阅读下面的材料，根据要求写作。 《春秋纬元命苞》载，仓颉穷天地之变而创文字，天为雨粟，鬼为 夜哭，龙乃潜藏。 印度前总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每 个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。这个国家就 是中国。” 日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人之一的井深大说：“汉字 是智慧和想象力的宝库。” 《江南时报》报道：“宥时候卜知道腦子哩菑想什麽..“莓天想埝 祢已宬1.种褶惯”.这些字并不是乱码，类似文字已在一些网络游戏和 个人博客中呈蔓延之势。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自 拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。 思路解析 1.材料分析 材料围绕“汉字”这一话题展开。第一段引用古籍中的记载，介绍汉 字诞生之时的天地异象，强调汉字的神奇。第二段借印度前领导人之口 说明中国的伟大和汉字的美好。第三段写日本某位名人对汉字的高度评 价。第四段则指出当代社会一些网络游戏和个人博客中出现了一种特殊 的文字（火星文），并且这种文字成蔓延之势。结合现实情况可知，一 般认为“火星文”不值得肯定，因为其有违汉字的纯洁性和汉字使用的规 范性，是对汉字的不尊重。据此可知材料中的四段话大致可分为两类： 一类为对汉字的推崇（第一、二、三段），一类为不尊重汉字（第四段）。据 此考生可以阐释汉字之于我们的重要意义，剖析汉字之美，也可以对“火 星文的出现进行批判和反思，强调汉字的规范化使用，并指出如何正确 使用汉字。 2.写作指导 就审题难度而言，题目基本没有设置困难，可用一句话概括材料： 汉字历史久远，外国重视，但本国有些年轻人不重视。由此不难概括出 立意：从重视汉字升华到传承文化、树立文化自信的高度。我们要珍视 中华文明的宝贵财富，努力挖掘中华文化的精髓，学好汉字，继承我们 的优秀传统文化，丰富、滋养我们的精神，从而实现中华民族伟大复兴 的中国梦。 3.立意指导 ①品味汉字之美，传承传统文化；②汉字中的智慧；③规范使用汉 字，人人有责；④汉字不只是一种工具；等等。 佳作展台 人间最美是汉字 都德《最后一课》中的韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语 言 最明白，最精确。”但在我看来，世界上最美的语言莫过于汉语， 最美的文字当属汉字一汉字形美以感目，意美以感心，形神皆美。（联 系名人名篇引出论点。) 汉字之美首先在形。（提出分论点一。）世界上的许多文字，往往能 使人们观其字而知其意，而汉字则可使我们观其字而知物形，知物形而 通其意。这是因为汉字在创造之初，即从大自然中最具美感的形体上获 得了灵感。不仅如此，我们的先民还从通过劳动创造的事物中提炼出美 的元素，将它们作为记录事件、表达情感的符号。因此，汉字符号能给 人以诗画般的形象美感。正如我们看到“鲜”，便会自然联想到鱼羹羊汤 的美味：我们看到“心”，在脑海中会浮现极富诗意的“斜月三星”。（举例 论证汉字之形带来的美感。) 汉字之美更在神。（提出分论点二。）沿着汉字的发展脉络一路追 溯，我们就能准确地把握中华民族的成长历程，窥见中华民族的精神气 质，那些铭刻在龟甲、钟鼎上，印刻在历代钱币上以及书写在绵帛、宣 纸上的汉字，带给我们的美感已经超越了视觉形态上的冲击，而升华为 人文精神上的内在关怀。我们在汉字中能够获得精神慰藉，接受道德熏 陶。如“颠张醉素的草书能够让人感受到文人心中的丘壑，一浇胸中块 垒：“颜筋柳骨”的楷书能够让人从字里行间明白做人须堂堂正正，正大 光明！这是独属于我们汉字的大美。（举例论证汉字之神带来的美感。） 人间最美是汉字，如此形神皆美的汉字早已不单单是交流的工具， 而己经成为中华民族文化的重要组成部分。我们理应以审慎、谦恭的态 度去使用它。遗憾的是，如今一些人似乎更注重汉字表情达意的功能， 而忽略了其内在的精神之美，因而对汉字缺少敬畏，甚至为了“个性”， 肆意违背汉字的使用规范。例如一些网民为了与众不同，在网络游戏和 个人博客中使用刻意堆砌的“火星文”，看似彰显了个性，但除了一时的 有趣外，我们很难从中感受到诗意和美感。（举例说明当今社会汉字使用 过程中出现的问题，呼应材料。)将汉字的误用错用视为彰显新新人类个 性的手段，这无疑是买椟还珠！