8.1 生命可以永恒吗 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课 8.1生命可以永恒吗 第八课 探问生命 学习目标： 1.通过情景与事例分析，了解生命的特点，对生命问题进行辩证思考，培养感激生命、热爱生命的情怀。 2.认识个体生命与家庭、社会及人类的关系，全面、立体地理解生命的传承和接续。 部编版七年级上册道德与法治第八课 生命可以永恒吗 篇章一 询生命 袁隆平：（1930年9月7日-2021年5月22日），男，汉族，生于北京，毕业于西南农学院，中国工程院院士，“共和国勋章”获得者，被誉为“杂交水稻之父”。 说一说你知道的袁隆平爷爷 培育出了海水稻 攻克了制种技术 父母叫他袁小孩 中国工程院院士 因文革中断实验 开始研究杂交稻 考入西南农学院 经历重庆大轰炸 随父母四处漂泊 看“神农”人生 询生命特点 出生 1岁 9岁 19岁 30岁 36岁 45岁 65岁 91岁 89岁 荣获共和国勋章 90岁 ▶ 在湖南长沙逝世 从袁爷爷的生命轴中，你发现生命有什么特点？ 生命是来之不易、短暂、不可逆的、 死亡是生命发展的自然规律。 生命是独特的 1.生命来之不易 2.生命是独特的 3.生命是不可逆的 4.生命是短暂的 生命的特点 5.我们每个人都无法抗拒生命 发展的自然规律 小结 篇章二 探生命 垂暮之年的袁爷爷 乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命 垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？ 坚持运动如游泳、打球等； 闲暇时逗猫，拉小提琴； 88岁在迪拜开展水稻测产； 89岁获得共和国勋章； 90岁受聘湖南农大名誉校长。 在袁爷爷还尚有意识的时候，他首先问了试验田里的稻子，听完学生汇报后，才向医生询问自己是不是快不行了。为了宽慰现场医护人员，他说道“大家辛苦了，不用太费力气”。他还让照顾自己的护士不要伤心要记得吃饭，他表示“我一把年纪了，不中用了，你们不要为了我不吃饭呀，饭不能不吃呀”。 弥留之际的袁爷爷 袁爷爷面对死亡是什么态度？ 从容面对 壹 我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中。 小结 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 篇章三 悟生命 袁爷爷的梦想 袁爷爷的梦想 一个是禾下乘凉梦。 一个是杂交水稻覆盖全球梦。 在袁爷爷追寻梦想的过程中，哪些精神品质值得我们学习？ 为科学事业奉献 坚持和努力 袁氏家谱图 袁隆平 袁兴烈（父亲） 华 静（母亲） 大 哥 大弟 二 弟 三 弟 妹 妹 袁定安 （长子） 袁定江 （次子） 袁定阳 （小儿子） 袁盛鉴（祖父） 材料一:小儿子袁定阳和小儿媳段美娟从袁老手中接过了接力棒。今年6月18日，袁定阳发布“袁梦计划”二期：“十四五”期间，在兴安盟种植耐盐碱水稻20万亩。他们用坚实的脚步，告诉人们，袁老的事业和精神将延续下去，杂交水稻覆盖全球的梦想，会慢慢实现。 材料二：袁隆平的学生李建武曾说：“栽培工作脏苦累，也想过放弃。但袁老师的坚持一直激励着自己。现在，老师走了，自己会继承他的精神，接续他‘禾下乘凉’和‘杂交水稻覆盖全球’的梦想。”另一学生邓启云于2021年11月4日，在农业科技论坛上发布超级杂交水稻创新品种。新品导入了非洲稻耐高温基因，高产且品质好。 梦想的传承 小组合作探究 结合“袁氏家谱图”和“袁爷爷梦想的传承”，谈谈为什么说生命有接续？ 要求：每组选一名记录员，一名发言人； 将关键词记录在学案上；发言人要有板书。 后面的发言人不能重复前面发言人的观点。 时间：3分钟。 1.在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(身体生命的接续) 2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。这让我们能更好地认识和面对自己的生命。(社会关系中的生命接续) 3.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类精神文明也不断积累和丰富。(精神信念上的生命接续) 为什么说生命有接续？ 一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。 ——习近平 刻年轮 展未来 要求：为实现中国梦我们要做些什么准备？请画出你自己的生命数轴，在上面完成你的人生规划。 请你谈一谈本节课的收获…… 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有续接 在生命接续中找到自己的位置 生命的传承关系 人类的精神生命不断丰富和发展 生命的特点 正确面对生命的不可预知 1. “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了 A．生命对于我们来说是一帆风顺的 B．不同的人，对待生活和生命的态度不同 C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D．生命对每个人来说都是平等的 C 单选题 2.一个新生命的到来，会给这个世界