4.3习近平新时代中国特色社会主义思想同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 1．习近平总书记用典是习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融，是解读习近平新时代中国特色社会主义思想的一把钥匙。下列习近平总书记用典与对应的习近平新时代中国特色社会主义思想的内容相一致的是（   ） A．国无德不兴，人无德不立——坚持全面依法治国 B．奉法者强则国强，奉法者弱则国弱——坚持总体国家安全观 C．善禁者，先禁其身而后人——坚持全面从严治党 D．治国犹如栽树，本根不摇则枝叶茂荣——坚持人与自然和谐共生 2．十八大以来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。这三件大事有助于我们（   ） ①深刻懂得中国式现代化具有划时代的里程碑意义，是人类文明的最高形态 ②深刻懂得改革开放是强国之路，改革开放使中华民族站起来、富起来、强起来 ③深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好 ④坚定“四个自信”、做到“两个维护”，增强做中国人的志气、骨气、底气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．改革开放40多年来，中国没有像一些西方人所预测的那样走向崩溃，而是在有效解决重大理论和实践问题的过程中不断增强凝聚力、向心力。社会主义市场经济体制不断完善，民主法治建设更加健全，科技实力、文化实力不断增强。下列理解正确的是 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 ②科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力 ③一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情 ④我国发展人民民主，坚持全面依法治国争取民族独立和人民解放 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．党的十九大报告指出,我国社会主义现代化建设从2020年到二十一世纪中叶可以分两个阶段来安排:第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到二十一世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗15年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代“两步走”战略（   ） ①清晰、具体地规划出未来中国社会主义现代化建设蓝图 ②是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱” ③是近代以来中华民族最伟大的梦想 ④明确了全党和全国人民的奋斗目标和主要任务 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．改革开放以来，中国特色社会主义事业总体布局不断完善：从物质文明、精神文明“两个文明”到经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”，再到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”，再发展到党的十八大把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局，形成“五位一体”。这种总体布局的形成（    ） ①彰显了中国共产党主导国内外发展大势和方向的力量 ②是党对社会主义建设规律的认识不断深化的重要成果 ③是顺应时代潮流、历史发展要求和人民期待而作出的战略部署 ④使我国的社会问题全面呈现，社会治理结构体系更加全面清晰 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．习近平新时代中国特色社会主义思想是回答时代之问的科学理论。“时代之问”是指新时代（    ） ①建设什么样的党、怎样建设党 ②坚持和发展什么样的中国特色社会主义 ③怎样坚持和发展中国特色社会主义 ④实现什么样的发展、怎样发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，全面审视国际国内形势，总结实践、展望未来，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。下列内容符合这一思想的是（   ） ①提出了“三个代表”重要思想 ②确立社会主义初级阶段的基本经济制度 ③统筹推进“五位一体”总体布局 ④协调推进“四个全面”战略布局 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容是“十个明确”和“十四个坚持”其中，“十个明确”（ ） ①是全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的金钥匙 ②是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱” ③是实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论” ④集中反映我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和贡献 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。下列对“新的飞跃”的理解准确的是,习近平新时代中国特色社会主