第35天任务 锦瑟 李商隐-【金版教程】2023-2024学年高一新教材语文必背古诗天天练配套word

高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 选择性必修中册 第35天任务 晨诵 锦瑟① 李商隐 锦瑟无端②五十弦，一弦一柱③思华年④。 庄生晓梦迷城蝶⑤，望帝春心托杜鹃©。 沧海月明珠有泪⑦，蓝田⑧日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然©。 [注]①锦瑟：漆有织锦纹的瑟。②无端：无缘由。③柱：瑟上系弦的木块。 ④华年：指青年时代。⑤庄生晓梦迷蝴蝶：庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来后觉 得自己还是庄周，因此困惑不已。典出《庄子·齐物论》。庄生，庄周。⑥望帝春 心托杜鹃：望帝把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。望帝，相传蜀帝 杜宇，号望帝，死后其魂化为子规，即杜鹃鸟。⑦珠有泪：传说海中有鲛人，其 泪能化为珍珠。⑧蓝田：地名，在今陕西，以出产美玉闻名。⑨惘然：模糊不清 的样子。 强记助酒温， 锦恶无端五十弦。一弦一柱思华年 起兴追怀（忆年华）e 庄生梦螺台庄生晓梦途蝴蝶 杜鹏啼血。望帝春心托杜鸭 锦瑟 借典抒怀（忆 往背，寄伤感) 敛人泣汨。沧海月明珠有泪。 良玉生烟白益田日暖玉生烟 此情可待成追忆，只是当时已惘然 直接感怀（心惘燃） ~作品主·这是一首借锦瑟以隐题的无题诗。作者在诗中追忆了自己的青春 年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。作者采用比兴手法，大 量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把 ·独家授权侵权必究 高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 自身的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助 可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的情思。 一白诗歌·精美的瑟为什么竞有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。 我曾经像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝一样，把自己的思 慕之情寄托在杜鹃的哀鸣中。大海中明月的影子如鲛人的眼泪令人悲伤，美好愿 望如蓝田之玉烟，可望而不可即。这些感情哪是追忆时才有的？而是当时就已产 生，令我茫然不已。 午练 [易错字填空] 1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 4.此情可待成追忆，只是当时己惘然。 [直接性默写引] 1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 4.此情可待成追忆，只是当时已惘然。 [情境性默写] 1.往事不堪回首，纵使回首也是茫然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦 瑟》中表达这种感受的诗句是：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。” 2.《锦瑟》中，以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的诗句是：“锦瑟无端五土 弦，一弦一柱思华年。” 3.李商隐《锦瑟》中沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”两句，以“海中鲛 人蓝田美玉两个典故，含蓄地传达了诗人内心复杂的情感。 2 独家授权侵权必究 高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.C0m● 您身边的互联网+教辅专家 4.古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意，如李商隐《锦瑟》中的 “望帝春心托杜鹃和白居易《琵琶行并序》中的杜鹃啼血猿哀鸣”。 5.“黯然于好梦必醒，盛筵必散。登场而预有下场之感，热闹中早含萧索矣。” 钱锺书此语是对李商隐《锦瑟》此情可待成追忆，只是当时已惘然两句的解读。 6.《锦瑟》中沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟两句运用时间上的一夜一 昼、空间上的一海一陆和色彩上的冷暖交融，渗透出一种“可望不可即”的意脉。 7.李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”一联化用庄周、望 帝的典故，寄托了诗人的伤感之情。 8.《锦瑟》中表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对年华往事之追思，音繁而绪乱， 怅惘以难言”的诗句是：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 3 ·独家授权侵权必究·