第14天任务 涉江采芙蓉《古诗十九首》-【金版教程】2023-2024学年高一新教材语文必背古诗天天练配套word

高中语文必背古诗文天天练 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互肤网+教辅专家 必修上册 第14 天任务 晨诵 涉江采芙蓉① 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽②多芳草③。 采之④欲遗(wèi)⑤谁？所思®在远道⑦。 还顾细望旧乡®，长路漫浩浩0。 同心①而离居，忧伤以®终老⑧。 [注]①芙蓉：荷花。②兰泽：长着兰草的低湿之地。③芳草：指兰草、蕙 草等香草。④之：代指芙蓉。⑤遗：赠送。⑥所思：思念的人。所，用在动词前， 构成名词性词组，指代人或事物。⑦远道：远方，天涯。⑧还顾：回顾，回头看。 ⑨旧乡：故乡。⑩漫浩浩：形容遥远无尽头。①同心：指感情深厚。2以：连词， 表示结果。③终老：到老。 。强记助闹· 夏日采莲美景 涉江采芙蓉，兰泽多芳草 荷花遗醋所思 采之欲遗谁？所思在远道 涉江采美蓉 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 悬想爱人思乡 同心而离居，优伤以终老。 同心离居愁绪 ©作品主冒·这首诗的主人公采擷美草香花要送给“同心的人，但他思念的人 还在旧乡”，长路漫漫，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老。此诗反映了东汉 中后期大批士子远离故乡游宦、游学的现实，充满了羁旅怀乡的思绪，深刻地反 映了游子现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异 地的失意者的离别相思之情，字里行间流露着漂泊他乡和分隔两地的无奈。 ~白活诗歌·踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。采了花要送 ◆独家授权侵权必究· 高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。回头看那一起生活过的故乡，长路漫漫遥 望无边无际。感情深厚却分隔两地，想来这辈子要忧愁悲伤到老了。 午练 [易错字填空] 1.涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 2.采之欲遗谁？所思在远道。 3.还顾望旧乡，长路漫浩浩。 4.同心而离居，忧伤以终老。 [直接性默写引 1,涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 2.采之欲遗谁？所思在远道。 3.还顾望旧乡，长路漫浩浩。 4.同心而离居，忧伤以终老。 [情境性默写引 1.《涉江采芙蓉》中描绘了主人公采撷荷花的场景，营造了轻松、欢快、浪 漫的氛围的句子是：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。” 2.《涉江采芙蓉》中写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子是：“同心而离 居，优伤以终老。” 3.《涉江采芙蓉》中描绘游子望乡的很有画面感的两句诗是：“还顾望旧乡， 长路漫浩浩。” 4.《亭中有奇树》云：“攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。” 《涉江采芙蓉》中，“采之欲遗谁？所思在远道两句也表达了同样的情绪。 5.以花草赠亲朋是古人表达情感的常见行为，《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁， 所思在远道”两句就借赠送荷花表达了对亲人的思念 6.“芙蓉”是我国古代诗歌中常见的意象之一。《离骚》（节选）中制芰荷以为衣 兮，集芙蓉以为裳描写了“芙蓉”这一意象，而《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉， ·独家授权侵权必究 高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 兰泽多芳草两句就类蓉寄寓了一种高洁、纯真的情感，与其有着异曲同工之妙。 7.《涉江采芙蓉》中，“同心而离居”五字，反映了东汉中后期，游宦、游学之 风盛行，大批士子远离故乡而与亲人分隔两地的现实，也表现了主人公思乡怀人 的真挚之情。 ·独家授权侵权必究·