第10天任务 师说 韩愈-【金版教程】2023-2024学年高一新教材语文必背古诗天天练配套word

高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互肤网+教辅专家 必修上册 第10 天任务 晨诵 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之： 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于 吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟()乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远 矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣， 愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教 之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读（òu)者，非吾 所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（ǒ如）焉，小学而 大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子 云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞， 官盛则近谀y)。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿， 今其智乃反不能及，其可怪也欤y)! 圣人无常师。孔子师郯(tan)子、苌(chng)弘、师襄(xiang)、老聃(dan)。郯子 之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师 不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠(pn),年十七，好古文，六艺经传(zhun)皆通习之，不拘于时，学 于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻y)之。 强记助诵， ·独家授权侵权必究· 高中语文必背古诗文天天练 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 古之学者必有师 提出 论点 无贵无戴，无长无少 道之所，师之所存 古之圣人，从师面问 一纵比 L今之众人，竖学于师 爱其子，择帅而教 对比论证 白比 L于其身，则趾师焉 说 基医乐师百工不耻相师 分析 横比 论证 L土大夫从师则群聚笑之 举例论证 孔子师郑子等人 引用论证一孔子口：三人行，则必有我师 交代写作缘起。激励后学 作品主冒·作者对当时社会上耻学于师的陋习痛心疾首，借回答李蟠的提 问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师和“为师”上的错误认识，表现出非凡的勇 气和斗争精神，也表现出不顾世俗独抒己见的气魄。 午练 [易错字填空] 1.师者，所以传道受业解惑也。 2.人非生而知之者，孰能无惑？ 3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 4.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 5,句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 6.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀 7.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 8.闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 9.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 ⊙[直接性默写] 1.师者，所以传道受业解惑也 ◆独家授权侵权必究 高中语文必背古诗文天天练 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 2.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎 吾，吾从而师之。 3.嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 4.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远 矣，而耻学于师。 5.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 6.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀 ○[情境性默写] 1.《劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈《师说》中所表达 的（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子的观点是相同的。 2.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子的原因是：“闻 道有先后，术业有专攻。” 3.在中国古诗文中，我们看到了许多鲜活立体的人物。《诗经·邶风静女》 中的“爱而不见刻画了一个约会时故意躲起来的调皮女孩的形象；《师说》中的位 卑则足羞，官盛则近谀”则塑造了以地位、官职为借口拒绝从师学习的士大夫群像。 4.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的句子 是：“师者，所以传道受业解惑也。” 5.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“吾 师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？” 6.有些同学在课堂上，只顾着抄录老师板书，而不注重锻炼思维、汲取智慧。 用俗话来说，这叫丢了西瓜拣芝麻”。用韩愈的名句来说，可谓小学而大遗，吾 未见其明也”。 7.在《师说》中，韩愈用“巫医乐师百工之人，不耻相师与士大夫“耻学于 师作对比，赞誉前者朴实智慧。