第35天任务 锦瑟 李商隐-【金版教程】2023-2024学年高一新教材语文必背古诗天天练配套PPT课件

金瓶教健·至真至城 SINCE 2000- 选择性必修中册 第35天任 务 火 壹 晨诵 目 录® 学 学 美 晨诵 锦瑟① 李商隐 锦瑟无端2五十弦，一弦一柱思华年④。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪”，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然”。 e [注]①锦瑟：漆有织锦纹的瑟。②无端：无缘由。③柱：瑟上系弦 的木块。④华年：指青年时代。⑤庄生晓梦迷蝴蝶：庄周梦到自己变成 了蝴蝶，醒来后觉得自己还是庄周，因此困惑不已。典出《庄子齐物 论》。庄生，庄周。⑥望帝春心托杜鹃：望帝把思恋爱慕的情怀寄托在 杜鹃哀切的啼鸣之中。望帝，相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为子 规，即杜鹃鸟。⑦珠有泪：传说海中有鲛人，其泪能化为珍珠。⑧蓝 田：地名，在今陕西，以出产美玉闻名。⑨惘然：模糊不清的样子。 一强记助诵 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 起兴追怀（忆年华） 庄生梦蝶⊙庄生晓梦迷蝴蝶。 杜鹃啼血©望帝春心托杜鹃。 锦瑟 借典抒怀（忆 往昔，寄伤感) 鲛人泣泪⊙沧海月明珠有泪。 良玉生烟©蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 直接感怀（心惘然） 一，作品主旨 这是一首借锦瑟以隐题的无题诗。作者在诗中追忆了自己的青春年 华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。作者采用比兴手 法，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用 联想与想象，把自身的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创 造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽 约深曲的情思。 一r白话诗歌三 精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。我 曾经像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝一样，把自 己的思慕之情寄托在杜鹃的哀鸣中。大海中明月的影子如鲛人的眼泪令 人悲伤，美好愿望如蓝田之玉烟，可望而不可即。这些感情哪是追忆时 才有的？而是当时就己产生，令我茫然不己。 美 L午练 芯[易错字填空] 1.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2.庄生晓梦迷 蝴蝶 望帝春心托杜鹃 3.沧 海月明珠有泪， 蓝田日 暖玉生烟。 4.此情可待成追忆，只是当时已惘 然。 答案