4.1夯实法治基础（课件）-2023-2024学年九年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第四课 建设法治中国 第1课时 夯实法治基础 部编版道德与法治九年级上册课件 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 法治 1.什么是法治？ 2. 法治的要求有哪些? 3.为什么要选择法治道路？ 4.全面依法治国的地位、总目标、基本要求是什么？ 5.怎样建设法治中国？ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 必备知识清单 选择法治道路 第一目 “国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置，把党和国家工作纳入法治化轨道。坚持在法治轨道上统筹社会力量、平衡社会利益、调解社会关系、规范社会行为，依靠法治解决各种社会矛盾和问题，确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序。 ——习近平 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 1.什么是法治？ 法治，意味着依法治理。 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定得良好的法律。 ——亚里士多德 法治--良法+善治 反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 何为良法？ 有了良法就等于有了法治了吗？ 有了法律制度不等于有法治,法治还要求实行善治。 2. 法治的要求有哪些? 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 义务教育法 反家庭暴力法 法治 法制 制度 （静态，侧重于立法） 治理 （动态，侧重于执法和司法） 在任何国家都存在 存在于民主制国家 基础 保障 注意区分： 习近平总书记在党的二十大开幕会上的报告中23次提到了“法治”，这充分体现了党中央对法治工作的高度重视。 全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。 ---党的二十大报告 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 3.为什么要实行法治？（重要性） 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 （1）个人层面: （2）国际层面: （3）国家角度: （4）社会角度： 3.为什么要实行法治？（重要性） （1）个人层面: 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 （2）国际层面:追求并奉行法治已成为现代世界各国的共识。 （3）国家角度:①法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，②是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 （4）社会角度：社会因法治而进步，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 3.为什么要实行法治？（重要性） 描绘法治蓝图 第二目 【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习 改革开放以来的法治进程 我国在不断推荐法治进程。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党的十八大以来，党中央明确提出全面依法治国，并将其纳入“四个全面”战略布局予以有力推进。 党的十九大召开后，党中央组建中央全面依法治国委员会，从全局和战略高度对全面依法治国又作出一系列重大决策部署，推动我国社会主义法治建设发生历史性变革、取得历史性成就，全面依法治国实践取得重大进展。 思考：透过改革开放以来，我国的法治建设进程，谈谈你有什么启示？ 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 总目标 建设中国特色社会主义法治体系， 建设社会主义法治国家。 习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 根本遵循和行动指南 要求 地位 4.全面依法治国的地位、总目标、根本遵循和行动指南、要求？ 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 【教学故事四】——故事呈案例，快乐好学习 走进思政微课堂： ★4.如何建设法治中国？（要求） ①十六字方针（全面依法治国的基本要求）： 建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护（科学立法），使每一部法律法规都得到严格执行（严格执法），使每一个司法案件都体现公平正义（公正司法），使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者（全民守法）。 ②坚定不移走中国特色社