2.1 轴对称与轴对称图形　　教学设计　2023—2024学年苏科版初中数学八年级上册

风凰初中数学配套教学软件教学设计 数学教学设计 教 材：义务教育教科书·数学（八年级上册） 作 者：赵诚慧（镇江新区大港中学北校区） 2.1轴对称与轴对称图形 1.在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的共同特点等 目标 发展空间观点； 2,通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称. 重点 了解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别、体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰 难点 能正确地区分轴对称图形和轴对称，进一步发展空间观念 教学过程（教师） 学生活动 设 让学生 示纸折的飞机、剪纸作品（蝴蝶、五角星等）、照片、实 学生欣赏图片，感知对称： 充分感知习 体展示各种漂亮的轴对称图案等，然后让学生交流、展 充分观察、讨论、交流： 生的审美 相关图片 尝试用自己的语言描述这些实物、图片 生的学习备 注以下几点： 的共同特征. 通过月 生参与活动是否积极主动，全神贯注： 的图片， 生自带的图片是否具有代表性： 实生活实 美意识和情感是否在感知中有所增强： 数学活动， 学生举出符合对称特征的物体：如风筝、知了、蜻蜓等. 生活密切村 使学4 中分别抽 轴对称图 征，并认i 的广泛性. 折纸印墨迹， 学生动手、操作、观察、思考.组内同 通过 侧滴一滴墨水后，对折，压平 学讨论、交流 动思考， 你发现折痕两边的墨迹形状一样吗？为什么？ 教师引导得出轴对称及对称轴、对称点 本质特征， 两边墨迹的位置与折痕有什么关系？ 的概念，并板书概念 于观察、 第1页共3页 2023-9-15 风恩初中数学配套教学软件教学设计 关系实际，你能举出一些生活中图形成轴对称的实例吗？ 学生举例，处理练习 养合作意识 通过 进一步认 质 剪图案 方形纸片对折，从折叠处剪出一个图案，然后再打开（学 学生动手、操作、观察、思考.组内同 鼓励 学讨论、交流，并尝试着表述这些图形的共 现，增强 按照老师所示的方法剪纸，你得到了什么图案？它是轴 同特征。 养学生的 说出对称轴， 教师归纳学生的表述，引导出轴对称图 察能力和 联系实际，你能举出一个轴对称图形的实例吗？ 形及对称轴的概念，并板书概念 力 你能正确地完成课本P41页第1题的练习吗？ 学生举例，独立完成练习. 通过 进一步认】 的本质. 通过北 根据课本图形2-1和2-4进行比较，轴对称与轴对称图 学生根据两组图比较观察、思考、讨论、 互讨论， 区别吗？ 交流，教师引导学生得出其区别。 对称与轴 质特征. 如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这 教师提出问题，学生思考，讨论交流， 通过是 对称吗？如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，它 进一步明确轴对称与轴对称图形的区别和 活动，进有 图形吗？ 联系 义教育， 证的观点 一步发展 的能力. 学生自由发言，交流学习的经验和体 培养号 学到了什么？ 会，并自主总结本节课的主要内容， 力和合作交 学生的知识 理化. 课后完成必做题，并根据自己的能力水 选做思 42习题2.1第14题. 平确定是否选做思考题. 度，学生可 第2页共3页 2023-9-15 风凰初中数学配套教学软件教学设计 题)你能用2张正方形的纸，剪出下面的2个图案吗？ 能力去自主 就能实现 ☒ 中所要求 次的学生得 展” 第3页共3页 2023-9-15