3.1 维护秩序 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容 维护秩序 课型：新授 课时：一 核心素养目标 政治认同：在社会生活中形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 道德修养: 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。 法治观念: 了解规则与自由的关系，自觉遵守社会规则、遵纪守法。 健全人格：在社会生活中养成生活自律习惯，尊重和敬畏规则做人品格。 责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会 教学重点、难点 教学重点：认识秩序与规则的重要性。 教学难点: 规则和秩序的关系。 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 复习导入 1、 怎样理性参与网络生活 2、 传播网络正能量 回顾知识点 面向全体学生 新课教学 合作探究生成能力 课堂总结 课堂检测 近年来，创建文明城市的活动持续进行大家思考一下创城带来哪些改变？ 自学提纲： 1.社会秩序的内容包括哪些？ 2.社会秩序的重要性。 3.社会规则如何维护社会秩序？ 社会生活有秩序 思考：社会秩序的含义及组成 含义：①社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 组成：②社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等 社会秩序的作用 社会正常运行需要秩序(社会层面） 探究与分享：课本23 （1） 校门口的这种状况会造成哪些影响 （2） 你认为应如何改变这种状况 社会秩序是人民安居乐业的保障 思考：中外抗疫对比让我们明白了什么道理呢？ 小结：社会正常运行需要秩序； 社会秩序是人民安居乐业的保障。 维护秩序靠规则 想一想：（1）我们身边有哪些维护秩序的规则？ （3） 这些规则在生活中起什么作用？ 明确社会秩序的内容，维护有序的社会环境 社会规则的形成及种类 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的； 生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、法律、纪律等。 在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离 学生在上学期间，要严格遵守学校的各项规章制度 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 问题：为什么要制定这些规定（规则） ①社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所 ②社会规则保障社会秩序的实现。明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行 “不以规矩，不能成方圆。”遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。我们应自觉遵守生活中的秩序和规则 社会秩序是指社会生活的一种有序化状态。 “礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“禁止在高铁上吸烟”等规则提醒人们规范自己的行为。这表明（　　） A．遵守社会规则主要依靠他律 B．社会规则决定社会秩序的内容 C．自由划定了规则的边界 D．社会规则保障社会秩序的实现 谈一谈你的感想 学生自学教材完成导学提纲、阅读教材内容，找出重点知识 交流讨论：阅读判断课本22页图片 （1）以上图片体现了哪些方面的社会秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 交流探讨：良好的社会秩序靠什么来维护呢 举例：学校、影剧院、运动场、公共场所等 交流讨论：社会规则的作用 交流讨论：为什么要制定这些规定 谈谈自己的收获 教给学生做题方法 培养学生能力 板书设计 ↗种类 社会生活有秩序 ↘作用 维护秩序 生活中的规则种类 维护秩序靠规则 规则是怎样维护社会秩序的？ 作业设置 知识点背诵 课时检测 课后反思 $$