1.2 在社会中成长 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

教学内容 在社会中成长 课型：新授 课时：一 核心素养目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养: 养成良好品德、践行社会公德、积极融入社会、养成亲社会行为 法治观念: 增强法治观念、培养法治意识、自觉遵纪守法 健全人格：培养健全人格、自尊自信、学会生活、学会合作 责任意识：增强责任意识、主人翁意识、担当精神、参与精神 教学重点、难点 教学重点：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 教学难点: 培养学生人际交往、合作及融入社会的能力 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 复习导入 1、感受参与社会生活的意义 2、怎样理解个人与社会的关系 回顾知识点 面向全体学生 新课教学 情景导入生成问题 自主预习梳理新知 合作探究生成能力 交流展示提升能力 巩固练习 总结收获 自主学习提纲： 1、如何理解个人与社会的关系？ 2、什么是亲社会行为？ 3、亲社会行为的表现 4、为什么养成亲社会行为？ 5、怎样养成亲社会行为？ 探究一在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 活动(一)人的生存和发展离不开社会 问题：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着怎样的联系 小结:我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 仔细观察你一天的生活，想一想，你使用了哪些物品或精神上有何收获 人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 探究二养成亲社会行为 活动(二)关注社会,服务社会 情景分析；情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及； 情景二： 有人落水，众人围观,无人救助 情景三：乱扔垃圾，熟视无睹 情境四：乱插队，没秩序 交流讨论;面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 小结;培养社会责任感养成亲社会行为 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为 你能举出哪些亲社会的行为 亲社会行为对我们成长的意义？ 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可,实现自己的人生价值 如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成的，是有益于他人又能促进双方交往关系协调的行为。我们要养成亲社会行为，其原因是（　　） ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，要积极投身社会实践②人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系③亲社会行为有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可④亲社会行为要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 学生谈收获，教师补充青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 学生自学教材完成导学提纲 梳理教材内容，找出重点知识 小组合作，交流探讨我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着怎样的联系 交流讨论;面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 思考自己有哪些亲社会行为 培养学生做题能力 总结收获，反思不足 板书设计 在社会课堂中成长 → 人的生存和发展离不开社会 在社会中成长 含义 养成亲社会行为 意义 养成 作业设置 实践手册 知识点记忆 课后反思 $$