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专题12 模型构建专题:“手拉手”模型——共顶点的等腰三角形压轴题三种模型全攻略
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目录
【典型例题】 1
【类型一 共顶点的等边三角形】 1
【类型二 共顶点的等腰直角三角形】 10
【类型三 共顶点的一般等腰三角形】 17
【典型例题】
【类型一 共顶点的等边三角形】
例题:(2023春·陕西西安·八年级西北大学附中校考阶段练习)如图所示,A、C、B三点在同一条直线上,和都是等边三角形,、交于点P,且分别与、交于点M,N,证明:
(1);
(2);
(3).
【变式训练】
1.(2023秋·全国·八年级专题练习)如图,与是等边三角形,连接、,有以下结论:();();();();()无论如何改变的度数,与始终全等.其中正确结论的序号为 .
2.(2023·安徽安庆·校考三模)已知和△ADE都是等边三角形,分别连接.
(1)如图1,若.
①求的度数;
②延长交于点F,求证:;
(2)如图2,若点D在边上,延长交于点G,连接.求证:平分.
3.(2021春·广东佛山·八年级校考阶段练习)已知图1是边长分别为a和b的两个等边三角形纸片和三角形叠放在一起(C与重合)的图形.
(1)将绕点C按顺时针方向旋转,连接,.如图2:在图2中,线段与之间具有怎样的大小关系?证明你的结论;
(2)若将上图中的,绕点C按顺时针方向任意旋转一个角度,连接、,如图3:在图3中,线段与之间具有怎样的大小关系?证明你的结论:
(3)根据上面的操作过程,请你猜想当为多少度时,线段的长度最大,最大是多少?当为多少度时,线段的长度最小,最小是多少?请直接写出答案.
4.(2023春·山西临汾·八年级统考期末)综合与实践
特例感知:
如图1,在等边三角形中,是延长线上一点,且,以为边作等边三角形,连接,分别过点作,过点作,交于点,连接与交于点.
(1)试判断和的数量关系,并说明理由.
(2)猜想论证:将绕点按顺时针方向旋转一定角度得到图2,则(1)中和的数量关系是否仍然成立?请说明理由.
(3)拓展延伸:将如图1所示的绕点按逆时针方向旋转角度,当时,请直接写出的值.
【类型二 共顶点的等腰直角三角形】
例题:(2023秋·山东泰安·七年级统考期末)如图,已知和均为等腰直角三角形,且
(1)试说明:
(2)试判断和的位置关系,并说明理由.
【变式训练】
1.(2023春·全国·八年级专题练习)和△ADE都是等腰直角三角形,.
(1)如图1,点D、E在,上,则,满足怎样的数量关系和位置关系?(直接写出答案不证明)
(2)如图2,点D在内部,点E在外部,连接,,则,满足怎样的数量关系和位置关系?请说明理由.
2.(2023秋·山东滨州·八年级统考期末)如图,和都是等腰直角三角形,且,与交于点,
(1)求证:;
(2)求证:.
3.(2023春·全国·七年级专题练习)与均为等腰直角三角形,.
(1)如图1,当,,在同一直线时,的延长线与交于点.求证:;
(2)当与的位置如图2时,的延长线与交于点,猜想的大小并证明你的结论;
(3)如图3,当,,在同一直线时(,在点的异侧),与交于点,,求证:.
【类型三 共顶点的一般等腰三角形】
例题:(2023秋·四川遂宁·八年级统考期末)新定义:顶角相等且顶角顶点重合的两个等腰三角形互为“兄弟三角形”.
(1)如图①中,若和互为“兄弟三角形”,,.则
①___________(填>、<或=)
②连接线段和,则___________(填>、<或=)
(2)如图②,和互为“兄弟三角形”,,,若点D、点E均在外,连接、交于点M,连接,则线段还满足以上数量关系吗?请说明理由
【变式训练】
1.(2023春·山东泰安·七年级校考开学考试)如图,与都是等腰三角形,相交于点.
(1)试说明:;
(2)求的度数.
2.(2023秋·辽宁抚顺·八年级统考期末)如图,已知中,.分别以、为腰在左侧、右侧作等腰三角形.等腰三角形,连接、.
(1)如图1,当时,
①、的形状是____________;
②求证:.
(2)若,
①如图2,当时,是否仍然成立?请写出你的结论并说明理由;
②如图3,当时,是否仍然成立?请写出你的结论并说明理由.
3.(2023秋·全国·八年级专题练习)定义:顶角相等且顶点重合的两个等腰三角形叫做“同源三角形”,我们称这两个顶角为“同源角”.如图,和为“同源三角形”,,,与为“同源角”.
(1)如图1,和为“同源三角形”,试判断与的数量关系,并说明理由.
(2)如图2,若“同源三角形”和上的点,,在同一条直线上,且,则______°.
(3)如图3,和为“同源三角形”,且“同源角”的度数为90°时,分别取,的中点,,连接,,,试说明是等腰直角三角形.
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