5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用（分层练习）-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（人教版）

第三节 细菌和真菌在自然界中的作用分层练习 一、单选题 1．垃圾填埋后，经过一段时间，会逐渐被降解而消失。所谓“降解”是指 ( ) A.被雨水溶解冲走了 B.被土壤小动物吃掉了 C.被植物吸收利用了 D.被土壤中的微生物分解了 2. 细菌和真菌在生态系统中有着重要的作用，主要原因是它们能 ( ) A.释放氧气 B.分解有机物 C.固定二氧化碳 D.合成有机物 3.下列不屋于细菌和真菌在自然界中的作用的是( ) A.与动植物共生 B.作为分解者参与物质循环 C.引起动植物和人患病 D.为其他生物制造氧气 4.妈妈教小英制作四川泡菜，再三嘱咐，要用水密封坛口，其最主要的原因是( ) A.隔绝空气，防止杂菌落入泡菜中 B.造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 C.造成缺氧环境，抑制乳酸菌发酵 D.利于醋酸菌在缺氧环境中进行呼吸作用 5.腐生的细菌和真菌在自然界中的主要作用是 ( ) A.合成有机物 B.改善气候 C.促进物质循环 D.提供能量 6. 下列生物中，能将氮气转化为豆科植物所需氮肥的是 ( ) A.根瘤菌 B.白儒菌 C.链球菌 D.地衣 7. 将收集起来的枯枝落叶送到堆肥厂，经研磨成粉后添加细菌、真菌等微生物进行发酵，制成肥料，下一年回归林地。上述过程中添加的细菌和真菌 ( ) A.都能使动植物患病 B.作为分解者参与物质循环 C.必须生活在有氧环境中 D.都能与动植物共生 8.下列诗词所蕴含的生物学知识，阐释错误的是 ( ) A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”——微生物促进物质循环 B.“种豆南山下，草盛豆苗稀”——生物因素对生物的影响 C.“西湖春色归，春水绿于染”——苔藓植物大量繁殖的结果 D.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——生物的先天性行为 二、综合题 9.土壤中生活着肉眼看不见的细菌、真菌等微生物，这些微生物的数量极其繁多，为探究土壤中微生物的分解作用，某生物小组设计如下两组 实验： (1)甲、乙两组的变量是______________。 (2)甲乙两组选择相同的树叶，其目的是____________ (3)第三步树叶保持一定的湿度，其原因是____________。 (4)实验第一步为什么要在两个培养瓶中放入灭菌后的落叶____________。 (5)结果预测：______组树叶有腐烂现象，说明土壤中的微生物对落叶______________(“有”或"没有")分解作用。 一、单选题 1.面包变质时出现的青黑色斑点可能是 ( ) A.一个毒菌 B.一个霉菌的菌落 C.一个细菌的菌落 D.一个酵母菌菌落 2. 下列会引起人体患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病的是 ( ) A.根瘤菌 B.链球菌 C.大肠杆菌 D.青霉菌 3.下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是 ( ) A.动物能利用无机物制造有机物 B.一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病 C.某些动物数量过多，不会对植物造成危害 D.蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉 4. 下列生物之间的关系中，不属于共生关系的是 ( ) A.地衣是真菌和藻类在一起形成的 B.牛与其胃内能分解纤维素的细菌之间的关系 C.豆科植株与根瘤菌之间的关系 D.人体与生活在人体体表的能引起足癣的真菌的关系 5. 据报道，英国科学家发现了一种叫“固氨醋杆菌”的特殊固氨菌，这种固氨菌的固氨基因植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氨能力，从而“捕获”空气中的氮.该技术一旦推广运用，将大幅减少氨肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力，下列有关叙述，正确的是 ( ) A.固氨醋杆菌和根瘤菌结构相似，都属于单细胞真菌，都能固定空气中的氮 B.将固氨基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是转基因技术 C.西红柿和小麦、玉米的种子都由受精卵发育而来，都具有种皮和胚 D.固氨醋杆菌和根瘤菌与农作物的这种密切关联就是共生关系 6. 下列微生物中能够制造有机物的是 ( ) A.霉菌 B.蓝细菌 C.肺炎双球菌 D.乳酸菌 7.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋