【阅读专题】圆形与扁平：典型人物的形塑——精读《大卫·科波菲尔（节选）》和《复活（节选）》-【教考衔接】2023-2024学年高二语文大单元教学与微专题突破（统编版选必上册）

· 阅读专题 扁平与圆形：典型人物的形塑 ——精读《大卫·科波菲尔（节选）》和《复活（节选）》 【专题解释】 本专题精读《大卫·科波菲尔（节选）》和《复活（节选）》,参读《老人与海（节选）》和《百 年孤独（节选）》。以这几篇小说为例聚焦小说的扁平人物和圆 形人物两类典型人物形象，掌握 鉴赏小说典型人物的几种方法。 【单元素养目标】 1．联系相关历史文化背景，感受小说中展现的不同时代、地域的社会生活和人类心灵，深化对历史、社会、人生的认识；深入了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌，感受人类文化的丰富多彩。 2．把握小说中人物成长的精神轨迹，分析人物的性格特征及典型意义，侧重对人物心理描写的赏析，挖掘作品的丰富内涵，深入探索民族心理、时代精神和具有普遍意义的人生智慧。 3．感受小说多样的风格，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就，了解文学艺术手法的传承与创新。 4．探究作者如何通过作品展现对社会人生的认识与思考，恰当评价其表现出的价值判断和审美取向；学习观察生活、思考生活以及艺术化地表现生活，能够发现生活中的小说元素，尝试创作小小说。 【预习任务】 1. 通过查阅图书资料或搜索互联网，掌握小说这种文体 的一些常识（尤其是关于典型人物的）。 2. 大致了解外国小说的发展脉络，知晓本单元四位小说家的生平、贡献和创作风格。 3. 理解并掌握福斯特在《小说面面观》中关于小说“扁平人物”和“圆形人物”的相关观点。 4. 梳理四篇小说节选部分的情节，为相关主人公制作一张人物关系图。 【学习任务】 导入：小说是通过塑造典型的人物形象向读者传达独特的阅读感受，进而表达作者写作意图的。因此，人物形象塑造得是否典型，一定程度上决定了一篇小说的品质。可以说，典型人物是小说的灵魂，失去了典型人物的小说也就在一定程度上失去了生命。这个专题我们就以《大卫·科波菲尔》《复 活》《老人与海》《百年孤独》这几篇小说为例，聚焦小说的典型人物这个话题。 任务一 探讨小说典型人物的类型 1. 问题探讨：根据福斯特《小说面面观》里的观点，小说典型人物一般分为哪两类？二者有何特点？ 福斯特在《小说面面观》里就小说人物的类型进行了两大划分——扁平人物和圆形人物。把具有简单性格的人物形象称为“扁平人物”，把具有复杂性格的人物形象称为“圆形人物”。 福斯特说：“17 世纪时，扁平人物称为‘性格’人物，现在有时被称作类型人物或漫画人物。”古典小说和戏剧中的人物大多为扁平人物。这在中国古典小说《三国演义》中表现得极为突出，如诸葛亮是“智”的化身，关羽是“义”的化身，刘备是“仁”的化身，张飞是“勇”的化身，曹操是“奸”的化身，等等。又如莫里哀笔下的人物，无论是贵族官僚、教士学者，还是商人掮客、工匠听差，差不多都是这种“可以用一个句子表达出来”的漫画式人物。而圆形人物是指文学作品中具有多面、复杂性格特征的人物。福斯特说：“圆形人物变化莫测，如同生活一样叫人难以预料。”这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。这类人物往往有一个比较稳定的性格轴心，同时又呈现出不同的性格侧面和性格层次，这些不同的性格侧面和性格层次相互交错融合，构成一个独立、气象万千的世界。如曹雪芹笔下的宝黛、鲁迅笔下的阿 Q、塞万提斯笔下的堂吉诃德、福楼拜笔下的包法利夫人等。 2.梳理探究：梳理、辨析四篇课文中的扁平人物和圆形人物，并列表填写。 课 文 扁平人物 圆形人物 《大卫·科波菲尔（节选）》 米考伯太太、米 考伯先生、昆宁 先生、谋得斯通 大卫·科波菲尔（我） 《复活（节选）》 副典狱长 聂赫留朵夫、玛丝洛娃 《老人与海（节选）》 圣地亚哥 《百年孤独（节选）》 卡塔乌雷、比西、塔西翁 乌尔苏拉、何塞·阿尔 卡蒂奥·布恩迪亚、奥 雷里亚诺、丽贝卡 任务二 探究小说典型人物的意义 概括整合：不同类型的典型人物（扁平人物和圆形人物）对于小说有什么意义和作用？ 扁平人物的意义和作用：福斯特在《小说面面观》里说：“一部内容复杂的小说，往往既需要圆形人物，也需要扁平人物。”也许有人会说，因为扁平人物性格的单一，所以就是不好的，需要作者花力气改造成圆形人物。事实并非如此。扁平人物是作者从生活中提炼出来的“典型人物”，它具有高度的浓缩概括性，往往能让人过目不忘。福斯特在谈到扁平人物的优点时表示：“读者容易在事后把他们回想起来。他们在读者的记忆里历久常新，因为他们并不随着环境的改变而有 所变化。他们历经坎坷，却依然故我。”所以，《大卫·科波菲尔》 中的米考伯夫妇、谋得斯通和《老人与海》中的圣地亚哥，他们作为扁平人物的典型，形象深刻地浓缩了生活，成了典