13 唐诗五首（课件PPT）-【齿轮同步】2023-2024学年八年级上册初二语文活页好题（统编版）

语 文 2024人教 1 2 第三单元 13 唐诗五首 3 1.下列文学常识说法有误的一项是( ) A A.律诗是古体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或者七个字，每两句成一联,计四联,分别是首联、颔联、颈联、尾联。 B.律诗的章法结构归结为“起”“承”“转”“合”，依次对应诗歌的1、2句，3、4句，5、6句和7、8句。 C.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合成“李杜”。 D.《使至塞上》是诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首边塞诗。 4 2.理解型默写。 （1）《黄鹤楼》中巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼的诗句是：“________________，________________。” 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 （2）崔颢在《黄鹤楼》中写自仙人离去，黄鹤楼只有白云陪伴，感慨岁月易逝的句子是：“________________， ________________。” 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 （3）[2022恩施州] 崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“________________， _________________”的绚丽之景映入眼帘。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （4）鲁迅告别挚友，赴异域途中见到“日暮里”驿站名时，兴起了去国怀乡的览物之情，这与崔颢《黄鹤楼》中 “________________？________________”的感触与深情是一致的。 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （5）[2022重庆A卷] 持节塞上，王维长叹“____________，归雁入胡天”。 征蓬出汉塞 （6）[2022天津] 王维的《使至塞上》中“____________，____________”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的 塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。 大漠孤烟直 长河落日圆 5 （7）《飞越荆楚》栏目组在长江实地取景,当看到江流突破万重峡壁,崇山峻岭被它抛向身后的景象时,主持人脱 口吟诵起李白《渡荆门送别》中的两句诗：“____________，____________。” 山随平野尽 江入大荒流 （8）[2022江西] 徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“____________ ____，________________”。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （9）春秋日月几番景,山石草木总关情。春水初生,白居易用“________________，________________”（《钱塘湖 春行》） 描绘出姹紫嫣红的春天；秋天多姿,王绩用“____________，____________”（《野望》）勾勒出色彩斑 斓的秋天；瑟瑟江面,李白用“____________，____________”（《渡荆门送别》） 描摹澄清变幻的江上美景。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 树树皆秋色 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 6 3.［描绘画面·教材“思考探究一”变式训练］《野望》的颔联和颈联为读者描绘了一幅怎样的画面? [答案] 夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意;放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。 4.［写法·教材“思考探究二”变式训练］《黄鹤楼》一诗首联和颔联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？ [答案] 首联以神话传说起笔，回到现实中的黄鹤楼，增添了黄鹤楼的神异色彩。颔联先写黄鹤杳然不见，引人想远望天际寻觅，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。 7 5.［炼字·教材“思考探究三”变式训练］《使至塞上》颈联被王国维称赞为“千古奇观”。请从炼字的角度对此句进行赏析。 [答案] 示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔，意境雄浑。 示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 示例四：“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”给人以亲切温暖而苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 6.［视角·教材“思考探究四”变式训练］《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，请你结合内容进行简要分析。 [答案] 颔联通过“随”字,化静为动,写出了群山与原野的位置逐渐变换、推移的特点,给人以空间感和流动感。