内容正文:
色学科网书城■
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
知能达标训练
一、语基巩固达标训练
阅读下面的文字.完成1~3题。
女主人公卡秋莎玛丝洛娃是托尔斯泰确定的全书枢纽、着力塑造的在俄国文学和世界
文学人物画廊中大放异彩的艺术形象。
托尔斯泰塑造卡秋莎玛丝洛娃的确是煞费苦心的。小说一开始,作者就让她进入一个
①的生活的万花筒。形形色色的人物都跟女主人公联系起来,有的用语言,有的用目光
有的用行动.有的用意念。这种②的联系,不仅烘托出人物的形象。而且浓郁地透射出
时代特征和社会气氛。一方面是合人窒息的无穷苦难,一方面是灵魂糜烂的荒淫与无耻!
玛丝洛娃的苦难不断加深,她性格的复杂特征也愈益豁露出来。她处身干社会的最下层,
却又自认为高出干其他的苦难人。她天资聪颖。阅历丰富,能看清许多残酷的社会现象,识
透上层人物的丑恶灵魂,但有时又天真得要命,容易轻信别人的③一,因此受骗上当。她
在苦难的深渊中感到绝望,以致自暴自弃,但这样也只是为了要麻痹自己,要不然她就无法
生活下去。这一情况也说明天性纯洁的卡秋莎并没有完全灭亡,一旦时机成熟,她在精神上
就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象,深刻反映了他对下层人民极其真挚的感
情,因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵,从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉”。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
答:①----
②
解析①处用干形容生活的万花筒,指多姿多彩、五颜六色,可以填写“五光十色”。五
光十色:形容色泽鲜艳、花样繁多。②处形容关系复杂、联系紧密.指形形色色的人物都跟
女主人公联系起来,可以填写“千丝万缕”。千丝万缕:有千条丝万条线连着。形容彼此之间
关系复杂、难以割断。③处指轻易相信别人的话语而上当受骗,可以填写“花言巧语”。花言
巧语:原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞,后多指用来骗人的虚伪动听的话。
答案①五光十色②千丝万缕③花营巧语
2.请以“托尔斯泰”为开头,把文中画横线的句子改为三个短句。
答:
解析以“托尔斯泰”为开头,可以让托尔斯泰作主语或者定语,比如“托尔斯泰塑
造.”“托尔斯泰的作品.”“托尔斯泰的笔下”:注意分句间的逻辑关系。比如因果
关系,可以用“使得”“让”“叫“等同样表达因果关系的词语连接句子。
答案示例一:托尔斯泰把女主人公卡秋莎玛丝洛娃确定为全书的枢纽.着力塑造这
个艺术形象,使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。
示例二:托尔斯泰着力塑造女主人公卡秋莎玛丝洛娃的形象,把她确定为全书的枢纽,
使她在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩。
3.文中画波浪线的句子有两处语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删
词语,不得改变原意。
,独家授权侵权必究
色学科网书城四
品牌书店·知名教辅·正版资源
b.zxxk.com
您身边的互联网+教辅专家
答:
解析“迷人的这一艺术形象“”语序不当,多层定语排序的规则是先指示代词,再数量词,
然后是形容词。改为“这一迷人的艺术形象”。“发出‘我控诉!”残缺宾语中心语“的呐喊”。
答案托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象,深刻反映了他对下层人民极其真挚的感
情.因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵,从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉”的
呐喊。
4.下面句子作者运用了哪些细节描写.有何作用?
玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫在说些什么,但他说话时脸上的那副神情使她突然想起了
他。但她不相信自己的眼睛。不过.她的笑容消失了,眉头痛苦地皱起来。
“您说什么,我听不见。"她叫起来,眯细眼睛,眉头皱得更紧了。
“我来是.”
“对.我在做我该做的事,我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里,眼泪就夺眶而出,
喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏.说不下去,竭力控制住感情,免得哭出声来。
(节选自《复活》)
答
答案通过语言、心理、动作、神态等多角度的细节描写,充分表现出聂赫留朵夫强烈
的负罪感。
5.提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。
列夫·托尔斯泰忠告作家:绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿托尔斯泰则再三强调:
作品要写得好,一定要写自己愿意写的东西。非常正确!但是要补充:作家的兴趣是什么,
意愿是什么。因为归根到底,作家的作品不是写给自己看的.必须想到它对读者的影响。严
肃的责任感对作家是同样重要的。
答:
答案作家作品兴趣(或“意愿")责任感
二、类文阅读达标训练
阅读下面的文字,完成6~9题。
复活(节选)
列夫托尔斯泰
聂赫留朵夫在小屋的门楣上和门廊的门楣上又接连碰了两次头,中来到街上。几个孩子
都在门外等他.还有几个抱婴儿的女人,包括那个抱着脸色苍白的娃娃的瘦女人。他打听这
个女人是谁。
“她就是我对你说的那个阿尼霞。”岁数大些的男孩说。
·独家授权侵权必究
色学科网书城■