第6单元 10 劝学～师说-【精讲精练】2023-2024学年高中语文必修上册统编版（课时作业）

色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 知能达标圳练 一、语基巩固达标训练 阅读下面的文字，完成1~3题。 世间本来就存在许多乐境，只是现代人为世事所累， 也就失去了许多体 险乐境的机会。比如，忙里偷闲，坐石看云，便是一种 的极妙的乐境。坐石看 云之所以为一种乐境，体现在看到天边 的云，如宋代诗人陆游《盟云》中所状 写的那样：“或为群龙矫，或作孤鹤飞。卷舒闲有态，去来倏无时。”于是， 自己的心与云同游，云系着心，心追着云，悠闲自在，舒展自如，( )在这价值 多元的社会，于喧嚣中，于匆忙中，于浮躁中，心境能有片刻的悠闲宁静，岂非乐哉？真想 效仿陆游与云结盟为友了。我想，进入坐石看云的乐境，是怡养性情、调整心态、澄明思维 的极为简便的方式，而这种方式贴近自然，亲近自然，岂不乐乎？坐石看云，看云在走，云 在游，云在飞，云在飘。远在异乡的亲朋好友，令我有时会想起那天真无邪的友谊，那甘苦 交织的恋情，至今仍在心头浮现，令我回味再三。然而，世事难测度，聚散总有时，他或她 像云彩一般，走了，游了，飞了，飘了，留下的只有我的一声声喟叹，难怪古人看云也发出 “似有别离情”的低吟浅唱。我想，他或她如同伫立在异乡上空的一朵漂泊的云，也在跳望 春恋的故土，跳望故土思念着的人。人生在世能有值得长思久想的亲朋好友，难道不是一件 乐事吗？ 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 答： 答案身心交瘁难以言传千变万化游目骋怀 2.在文中括号处填入的语句，最恰当的一项是() A.整个身心都放开了，轻松了。尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了。 B.得失之念淡化了，卸下了尘世之累，解脱了是非之羁，整个身心都放开了，轻松了！ C.尘嚣之累卸下了，得失之念淡化了，是非之羁解脱了，整个身心都放开了，轻松了！ D.卸下了尘器之累，淡化了得失之念，解脱了是非之羁，整个身心都放开了，轻松了！ 解析从四个选项的比较来看，C项表达得效果最好，都以“了”结尾，句式上由整到 散，最后“整个身心都放开了，轻松了”是结果，也是总结。 答案C 3.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语， 不得改变原意。 答： 解析文中画横线的语句，有表意不明、结构混乱的问题。 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 答案我有时会想起远在异乡的亲朋好友，那天真无邪的友谊，那甘苦交织的恋情，至 今仍在心头浮现，令我回味再三。 4.阅读下面这段文字，给画横线的句子排序。 有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步： 鸯马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人道憾的庸才 吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢？ ⑤知识的海洋是无边的，一个人的生命却有限。 答： 解析这是一段议论性的文字。“有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证”从反 面提出观点，第②句是这一观，点的例证，排在首句。第①句引用苟子的名言，在对比中从正 面引出论点“只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础”，第③句排在第①句后。第⑤句 说明努力学习的必要性，第④句用反问再次强调学习的重要性。据此可得出答案。 答案②①③⑤④ 5.韩愈在《师说》中提出了老师的职贵，强调学而知之，必须从师学习，能者为师， 不耻下问，尊重老师等思想，至今引人深思。教师节到了，请你拟一条短信表达你对老师节 日的祝贺，要求至少运用两种修辞手法。 答： 答案示例一：您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，给自己留下了冬的干净、雪的洁 白、冰的清纯…祝您节日快乐！ 示例二：您是火种，点燃了我们的心灵之火：您是灯塔，用深邃的目光为我们指引人生 的方向：您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前行的道路。 示例三：愿我的祝福像清茶滋润您的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给您一片 清香！ 二、名篇名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。 ()荀子在《劝学》中，用对比的手法说明“学”与“思”关系的句子是 (2)《劝学》阐述君子广泛地学习并每天省察自己，在行为上就会没有错误的句子是 (3)《劝学》中，“ ”两句，说明君子同一般人没 有差别，只是善于利用各种客观条件罢了。 (4)儒道两家都曾用行路米形象地论述积累的重要性，《老子》中说“九层之台，起于累 土：千里之行，始于足下”。荀子《劝学》中说“ 独家授权侵权必究 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (⑤)《劝学》用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面 说明坚持作用的句子是“ (⑥中国是一个有着尊师传统的国