3.1 气压带、风带的形成与移动（含1、2课时）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修1）

——湘教版选必一 3·1—— 气压带、风带的形成与移动 The Formation and Movement of Barometric and Wind Zones 课标定向 素养导引 1.区域认知：运用示意图，指出主要的气压带、风带、大气活动中心，并说明其分布特点。 2.综合思维：结合图文材料，认识并分析风的形成、风力风向判定；气压带和风带的形成、分布及性质，分析气压带和风带的季节移动规律；季风的形成过程。 3.地理实践力：画出气压带、风带示意图。 运用示意图,说明气压带、风带的分布。 大气的水平运动 课时一 相传，在发现“新大陆”后，欧洲至美洲运输马匹的帆船航行到副热带海区时，接连几周平静无风，停滞不前，因淡水和粮食不足，被迫将船上部分马匹投入大洋，借以减轻负荷。后来，人们就把副热带高压所在的纬度叫做“马纬度”。 哥伦布发现新大陆航行旗舰船（想象图） （18世纪产业革命前，人类还没有发明蒸汽机，那时只能靠以风作为动力的帆船在海洋上航行。） （1）议一议，风是怎样形成的？ 复习回顾 热力环流的形成过程 A B C 海拔 1、气压是什么？说出海拔与气压的关系。 2、用示意图表示热力环流的形成过程。 气压是单位面积所承受的空气柱的重量，海拔越高气压越小。 318之零食高反 5 复习回顾 热力环流的形成过程 地面受热不均 大气垂直运动 水平气压差异 水平气压梯度力 大气的水平运动——风 根本原因 直接原因 高空的风 近地面的风 风的形成与种类 理想状态风 Ledil state wind …… A 高空的风 High wind …… B 近地面风 Near surface wind …… C 水平气压梯度力 水平气压梯度力 地转偏向力 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力 在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风向（北半球高空大气） 在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的风向（北半球近地面大气） 交流探究 1、高空的风和近地面的风在受力上有什么不同？ 高空（受二力） 近地面（受三力） 2、水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力各有什么特征？ 水平气压梯度力：垂直于等压线，由高压指向低压； 地转偏向力：垂直于风向（南左北右赤不偏）； 摩擦力：与风向相反； 交流探究 有摩擦力与没有摩擦力的大气运动和等压线的关系 3、高空的风和近地面的风最终风向有何差异？ 高空风向：平行于等压线 近地面风向：斜交于等压线 高空风向：偏转90° 近地面风向：偏转30°-45° 动画演示 必备知识 等压面与等压线 等压线是同一高度上气压相等的点的连线 等压面是空间上气压相等的点连成的面 地面受热均匀时，等压面与地面平行 等压面 必备知识 等压面与等压线 等压线是同一高度上气压相等的点的连线 等压面是空间上气压相等的点连成的面 地面受热不均匀时，等压面会发生弯曲 等压面 必备知识 冷却收缩下沉 受热膨胀上升 高压 低压 低压 高压 等压面与等压线 等压线 等压面 水平面 等压线是同一高度上气压相等的点的连线 等压面是空间上气压相等的点连成的面 水平气压梯度力 （垂直等压线、指向低压） 1、在图上画出甲、乙、北京的风向。 小试牛刀 等压线图（单位：百帕） 北半球 高空 500 510 520 水平气压梯度力 风向 （百帕） A . 北半球 近地面 1010 1008 1006 （百帕） B . 风向的绘制 1、用虚线画出水平气压梯度力 2、明确南北半球，判断地转偏向力，南左北右； 3、明确是高空还是近地面风（结合气压值或材料信息） 4、用实线画出最终风向（高空相对于水平气压梯度力偏转90°，近地面30°-45°） 2、比较甲、乙的风力大小，并说明理由。 小试牛刀 甲>乙 理由：风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，甲处等压线更密集，气压梯度力大。 等压线图（单位：百帕） 1、你是怎么理解气压梯度概念的？将学习心得说出来，与同学交流。 图3-4 阶梯等高线分布疏密与坡度大小的关系示意 将等压线看成等高线，气压梯度好比阶梯坡度。 2、读图3-5、图3-6，完成相关任务。 图3-5 北半球某地同一水平面上气压分布 ②处 等压线越密集，风力越大（正相关） （1）说出图3-5中①②③④四处，风力最大的是哪一处，再归纳等压线分布疏密与风力大小的关系，并绘出风力最大处的风向。 2、读图3-5、图3-6，完成相关任务。 图3-6 北半球某地海平面气压分布 （2）图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。 2、读图3-5、图3-6，完成相关任务。 图3-6 北半球某地海平面气压分布 （2）图3-6中A、B、C、D四处，风力最大的是哪一处？绘出该处的风向。 1:100 000 E F