易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版

易错专题：长度单位（单元测试）数学二年级上册人教版 一、选择题 1．一层楼房高大约是（    ）。 A．3米 B．3厘米 C．无法确定 2．1米长的绳子和100厘米长的铁丝相比，（    ）。 A．铁丝长 B．绳子 C．一样长 3．下面四个图形中，（    ）和（    ）是线段。 ①② ③④ A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 4．小明的身高是135cm，比爸爸矮40cm，爸爸的身高是（    ）。 A．95厘米 B．175m C．1米75厘米 5．下面物体中厚度最接近1厘米的是（    ）。 A．5张草稿纸 B．一本《新华字典》 C．一本数学书 D．一把尺子 二、填空题 6．给出两个点能画出( )条线段。 7．66米－6米＝( )米        80厘米＋20厘米＝( )米 8．我的铅笔长15( )，旗杆高约12( )。 9．我们用的直尺上，从0到4是( )厘米，从3到9是( )厘米。 10．左图中有( )条线段。 11．量一量，填一填。 ( )厘米 12． 小刀长( )厘米，橡皮长( )厘米。 三、判断题 13．一条公路宽50厘米。( ) 14．同一把尺子上，刻度1到4和刻度4到7之间的长度是一样的。( ) 15．所有的线段都是可以量出长度的。( ) 16．1米的铁丝和100厘米的绳子一样长。( ) 17．一棵大树高8米。( ) 四、解答题 18．一根绳子长1米，捆书用了50厘米，捆本子用了40厘米，这根绳子还有多少厘米？ 19．先用尺子量一量，再说说你发现了什么？ 我发现：（      ）。 20．下图是一把破损的直尺，只能清晰地看到1厘米、3厘米和7厘米这三个刻度。 （1）用这把尺子一次能量出整厘米数有哪些？ （2）用它能画出9厘米长的线段吗？把你的想法写出来。 21．算一算，哪辆车能从桥下通过？ 22．一根绳子剪去10米，还剩5米，这根绳子原来长多少米？ 参考答案： 1．A 【分析】根据生活经验、数据大小及对单位的认识可知：计量一层楼房的高度用“米”作单位，再结合数据进行选择。 【详解】一层楼房高大约是3米。 故答案为：A 【点睛】本题考查长度单位“厘米”和“米”的认识，要联系生活实际，根据单位和数据的大小进行选择。 2．C 【详解】略 3．A 【详解】略 4．C 【解析】略 5．C 【解析】略 6．1 【解析】略 7． 60 1 【解析】略 8． 厘米/cm 米/m 【解析】略 9． 4 6 【分析】直尺上从刻度0到4是可以直接读出是4厘米，也可以用4减去0得出线段的长度；从刻度3到9是用9减去3得出线段的长度是多少厘米。 【详解】4－0＝4（厘米）； 9－3＝6（厘米）； 所以，我们用的直尺上，从0到4是4厘米，从3到9是6厘米。 【点睛】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可。 10．5 【分析】线段：直线上任意两点之间的一段叫做线段；根据线段的特征一条一条地数，据此解答。 【详解】根据分析：图中有5条线段。 【点睛】掌握线段的特征是解答本题的关键。 11．5 【详解】略 12． 5 2 【解析】略 13．× 【解析】略 14．√ 【详解】略 15．√ 【详解】略 16．√ 【分析】根据长度单位间的进率，1米＝100厘米，因此，1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长。 【详解】1米＝100厘米， 因此1米长的铁丝和100厘米长的绳子一样长，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要是考查长度单位的换算和单位间的进率，属于基础知识，要记住。 17．√ 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量一棵大树的高度应用“米”作单位，是8米；据此判断即可。 【详解】一棵大树高8米，符合实际情况，所以此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 18．10厘米 【详解】略 19． 长方形的对边相等。 【解析】略 20．（1）1厘米；2厘米；3厘米；4厘米；6厘米；7厘米； （2）能；7厘米+2厘米=9厘米，把直尺平放，从0刻度开始画一直到7厘米刻度停止，然后移动直尺，让直尺的1厘米刻度与刚才画的7厘米刻度重合，再从1厘米刻度画到3厘米刻度停止即可完成9厘米线段的画线。 【详解】略 21．1号车 【详解】1号车的高度：2＋3＋6＝11（cm） 2号车的高度：2＋5＋6＝13（cm） 桥的高度：3＋3＋3＋3＝12（cm） 所