2023年初高中衔接古诗示例解读与精编训练

2023年初高中衔接古特示例解读与精编训练 考点： 1.刘长卿《送严士元》一一分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同 2.皮日休《汴河怀古》一一 侧重点不同 3.辛弃疾《水龙吟·过南剑双溪楼》 暗示局势 4.杨万里《和萧判官东夫韵寄之》 —一理论应用 【考点研究】 一、常见考点 1.暗示局势 2.分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同 3.侧重点不同 4.理论应用 【考点示例】 一、刘长卿《送严士元》 一分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同 【考点解读】 1.对这首诗的理解和分析 2.分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同 3.手法与感情 文本 送严士元 刘长即@ 春风倚棹闳间②城，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 君去若逢相识问，青袍③今已误儒生®。 【注】①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂 相聚后又送严去湖南。②闳间城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。 ④儒生：诗人的自称。 问题1 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项() A.诗歌开头写诗人与好友在苏州城外偶然相遇，稍作停留，时值初春，二人携手谈笑。 B.诗歌调动各种感官，既从视觉，又从听觉方面描写景物，使得景物描写富有层次感。 C. 颈联实写薄暮夕阳，孤帆远去，碧草如茵，绵延万里，寓情于景，表达期友之间的真情。 D.诗中的“景语”把情、景、事展现在读者眼前，寄托了与友人相遇而又别离的复杂情思。 答案 C 解析 C. “实写薄暮夕阳，孤帆远去，碧草如茵，绵延万里”错误。“草绿湖南万里情”屈于诗人的想 象，是虚写。故颈联是虚实结合。 问题2 比较本诗的尾联与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句，请简 要分析两位主人公的个人经历和情志方面的异同。 答案 相同点：都遭贬谪；都是与好友短暂相聚又将别离：都有依依不舍之情。不同点：①王诗借“冰 心在玉壶”来隐喻自己的志行高洁，和虽遭贬谪却不改其高洁情操的决心，同时也表现出诗人不肯 屈从于恶势力的顽强斗争精神。②刘诗用“青袍误儒生”这句牢骚话，直接抒发自己怀才不遇和怨 天尤人的失意情感。在唐朝贞观年间，八九品的小官员的官服是青色的。他认为自己满腹才华，当 这一类小官员，是很失意的，简直是在耽误自己的前程。 解析 本题考查学生理解诗歌内容和分析作者思想感情的能力。 两首诗均为与好友分别而作，两位诗人都遭贬谪，相同的情感有依依不舍。本题主要是理解两人不 1 同的情志。 刘诗尾联“君去若逢相识问，青袍今己误儒生”，是写作者临行之前，关照朋友，若遇到打听我 的知己，请转告他们，我已被“青袍”所误。按古代传统观念，读书人当以匡世济国为己任，有 一颗成就事业的勃勃雄心，但而今诗人一领青衿，官微职卑，满腹雄才大略无以施展，仕途生涯坎 坷不平。从这句诗中，我们看到诗人这里既是对自己怀才不遇的感概，同时，也是对朋友们的劝诚， 抒发了自己久抑心头的忧怨。 王诗尾联“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，诗人在这以晶莹透明的冰心玉壶自喻，诗人从清 澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，传达自己依然冰清玉洁、坚持操 守的信念。这是基于他与洛阳诗友亲册之间的真正了解和信任，这决不是洗刷谗名的表白，而是蔑 视谤议的自誉。 问题3 “日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”，这两句诗运用了什么手法？蕴含了哪些感情？请简要概括。 答案 手法：虚写或想象；借景抒情或情景交融。 感情：①与友人分别时的不舍、孤独。诗人想象夕阳西下，朋友孤帆远去：湖南碧草如茵，好像 作者无边的思绪。 ②宦海沉浮的感慨、悲叹。 ③前程黯淡、事业无成的忧愁。 解析 此趣考查手法赏析和情感分析的能力。此类题要求考生熟知诗歌中常用的手法，能够进行辨析和确 认。学习中要加强类别意识，即对诗歌手法进行分类，如表达方式类、表现手法类、结构方式类、 语言手法类，同时对各个类别进行细化，如语言手法类，一般从词语运用（炼字词）、句式选择 修辞手法、语言风格等方面进行考查。理解诗歌的思想感情可以从以下儿个方面来切入：从题目、 从序言、从诗人、从意象、从形象、从典故、从诗眼、从议论性的句子、从注释。细雨看不见， 看看衣服已湿，说明时间过了很久：“闲花”句既说明落花很轻，又可见作者心在叙谈而不在赏景： 诗人从视觉和听觉方面，点出细雨、闲花，笔触细腻，表明作者心目中忘了时间、天气、景物， 借景抒情，形象而含蓄地表现出了作者与朋友相见的惬意心情。颈联中“草绿湖南”是想象之景， 却又把朋友之间的情感蕴含其中，对友情的珍视，对离别友人的牵挂，依依惜别之情不言而喻。 译文 春风之中你停船靠边，将要告别这苏州古城。江南的水乡春寒料峭，时阴时晴地变幻不定。目力难