第6课 戊戌变法（课件+视频）-【历史交互式课堂】2023-2024学年八年级历史上册优质探究教学课件（统编版）

第6课 戊戌变法 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 核心素养目标 唯物史观:运用因果、联系的观点看待戊戌变法。 时空观念:认识戊戌变法的时空特征 史料实证:运用课文提供的史料、图片并搜集资料，探究戊戌变法的史实。 历史解释:通过史料、图片，理解戊戌变法，培养有效解读材料，自主归纳知识的能力。 家国情怀:通过学习戊戌变法，认识到民族资产阶级上层，面对民族危机进行救亡图存的爱国尝试。 中国历代改革，你知道有哪些？这些改革家的结局命运如何？ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 魏国吴起变法 秦国商鞅变法 北宋王安石变法 明朝张居正变法 导入新课 1.社会规则与自由的关系？ （公民如何正确行使自由和权利 ）？ 2.如何自觉遵守规则？ 3.如何坚定维护规则？ 4.我们应怎样积极改进规则？ 自学导航 1、公车上书的时间、背景、领导人分别是什么？ 2、公车上书失败后，维新人士进行了哪些活动？ 3、百日维新的时间、目的是什么？ 4、戊戌变法期间，办的新式高等学府是什么？ “唤醒中国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”—梁启超《戊戌政变记》 “器物层次” “制度层次” 戊戌变法运动的背景 1、甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。 2、中国民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台。 一、康有为与公车上书 资产阶级维新派 “维新”：即反对旧的，提倡新的（变旧法，行新政） “维新派”：主张在保存中国传统的君主政体和传统文化的基础上，部分地学习西方先进的政治制度、文化、教育。建立仿英仿日的君主立宪制度。 1、概念解释 康有为 梁启超 严复 2、人物扫描 康有为 （1858-1927） 康有为，广东南海人。自幼熟读经史，有志圣贤之学。20多岁时到香港和上海的两次游历，使他对西方资本主义治理下的社会有了亲身感受。此后，他广泛阅读了当时能够搜集到的西学书籍、报刊，钻研西学知识。1888年,他第一次上书光绪帝,请求变法图强，遭到顽固派的阻挠。后来，他回到广州万木草堂讲学、著书,宣传变法思想，培养维新人才。学生有梁启超等。 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。今广东省江门市新会区茶坑村人。 中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，也是戊戌变法的领袖之一、是中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。著有《饮冰室合集》等。 【视频】公车上书 时间 背景 领导人 经过 结果 意义 1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤 1895年 康有为、梁启超 正在京师参加会试的康有为、梁启超等联合各省1300多名参加会试的举人上书光绪帝请求拒和、迁都、变法 拉开了变法维新运动的序幕 这次上书并没有上达光绪帝 3、公车上书 根本原因：《马关条约》的签订，刺激列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重 汉代以公家车马送应举之人赴京，后以“公车”泛指入京应试的举人。 光绪帝，即清朝皇帝爱新觉罗·载湉(tián)，1875-1908年在位,“光绪”是其年号。 强学会 上海强学会 长沙南学会 广州农学会 瑞安兴儒会 西安励学斋 成都蜀学会 国闻报 天津•严复 时务报 上海•梁启超 4、组织学会，创办报刊 强学会旧址 1895年11月，康有为、梁启超联合朝中大臣在北京组织强学会，定期集会演讲。强学会成为清末维新派的政治团体，入会者众多。强学会的声势，吸引了一部分官僚，他们纷纷表示赞助，想趁机扩大自己的势力。不久，康有为又组织上海强学会，与北京强学会相呼应。强学会之后，各地也纷纷组织会社。 强学会 《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。1896年在上海创刊。梁启超主笔。1898年8月8日停刊，共出69期。 “法者，天下之公器也；变者，天下之公理也” ——梁启超《变法通议》 北方最有影响的报纸 翻译赫胥黎 《天演论》 严复等主持的《国闻报》1897年创刊于天津，以“通中外之故”为目的，号召变法图强。 严复，福建侯官人。早年就读于福州船政学堂。1877年被选赴英国学习海军。留学期间间，广泛涉猎西方各种政治学术理论。两年后回国，长期从事教育事业。甲午战争期间，在天津《直报》上发表《原强》《救亡决论》等政论文章，号召救亡图存。同时致力于翻译事业，所译《天演论》宣传“物竞天择“适者生存”的生物进化理论，在当时思想界产生了重大影响。 宣传了变法