第二章 第四节 水循环过程及地理意义-【金版教程】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册作业与测评课件PPT（中图版2019）

基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 第二章　自然地理要素及现象 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 第四节　水循环过程及地理意义 * 基础演练精准突破 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　读图可知，图示水循环发生在陆地和海洋之间，为海陆间循环。 考点一　水循环及其地理意义 考向1　水循环的类型及环节 读某地水循环示意图，回答1～2题。 1．图中的水循环类型主要是(　　) A．陆地内循环 B．海陆间循环 C．海上内循环 D．小循环 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　读图可知，图中没有标注植物蒸腾和地下径流。 2．图中没有标注的水循环环节有(　　) ①植物蒸腾　 ②海水蒸发　 ③地下径流　 ④陆地降水 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是地表径流，地表径流将泥沙等矿物质从陆地输送到海洋。图中④为地表径流，故D项正确。 考向2　水循环的地理意义 读水循环示意图，完成3～4题。 3．实现海陆间矿物质迁移的水循环环节主要是(　　) A．① B．② C．③ D．④ * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　根据图示可知，该水循环是海陆间水循环，促进地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡；塑造了地表形态；促进了能量转化和物质迁移。 4．图示水循环的地理意义是(　　) A．使海平面上升 B．使水呈三态变化 C．加速冰川融化 D．不断更新陆地水 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 考点二　水循环与人类活动 考向1　城市建设与水循环 城市内涝是指由于强降水或连续性降水超过城市排水能力致使城市内产生积水灾害的现象。下图为城市水循环部分环节示意图。据此完成5～6题。 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　读图可知，a是降水，降水过多易引起城市内涝，①正确；b是蒸发，与城市内涝关系不大，排除②；c是下渗，城市地面硬化导致下渗减少，加剧了城市内涝，③错误；d是地表径流，地表径流受阻加剧城市内涝，④正确。故选A项。 5．城市内涝的原因是(　　) ①a过大　 ②b变小　 ③c增大　 ④d受阻 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　采用透水砖、扩大绿地面积有利于增强下渗，保护天然池塘、河道有利于提高蓄水、排水能力，均有利于防御城市内涝，①③④正确。 6．下列能有效防御城市内涝的措施有(　　) ①采用透水砖　②加强雨水回灌　③保护天然池塘、河道　④扩大绿地面积 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　读图可知，甲线路为水渠。水渠是当地居民为了满足生活用水和农业灌溉而开挖的水利设施。该线路从水库调水，主要影响地表径流，故B项正确。 考向2　水利工程与水循环 读某区域示意图，回答7～8题。 7．甲线路主要影响的水循环环 节是(　　) A．地下径流 B．地表径流 C．水汽输送 D．下渗 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 解析　读图可知，乙工程为水库。水库建设使河流枯水期水量增加，洪水期水量减少，河流水量整体变化不大，A项错误；泥沙在水库沉积，下游含沙量变小，但对上游含沙量没有影响，B项错误；水库蓄水，库区水位上升，下渗加强，地下径流增多，C项正确；水域面积扩大，蒸发增强，D项错误。 8．关于乙工程对水循环和河流的影响，叙述正确的是(　　) A．河流水量增加 B．上游含沙量变小 C．地下径流增加 D．蒸发减弱 * 核心素养综合探究 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 探究一　人地协调观 阅读图文材料，探究下列问题。 海绵城市是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。建设海绵城市，有利于修复城市水生态、涵养水源，增强城市防涝能力。如图为海绵城市示意图。 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 (1)分析说明海绵城市建设的主要作用。 增加雨水的下渗量并回收利用雨水，提高水资源的利用率；减小地表径流，有效降低暴雨后城市内涝的频率和程度；改善城市小气候，气温降低，湿度增大，气温日较差减小。 * 基础演练精准突破 核心素养综合探究 学业质量达标检测 (2)分析我国城市内涝产生的主要原因，并提出缓解城市内涝的措施。 原因：短时间内降水