2023年初高中衔接阅读题中推测题示例解读与专练

2023年初高中衔接阅读题中推测题示例解读与专练 考点： 1.《科学只是另一种神话么》一一推断观点 2.(明)宋藤《看松庵记》一一推断亭名 3.“艺术语言”一一推断不属干“艺术语言”范畴 4.《古蜀文明寻踪》、《古老神秘的古蜀华章》与《通天使者一一三星堆突目铜面具》一一推断蚕丛及鱼 凫很可能是真实存在的历史人物 【考点研究】 一、常见考点 1.推断观点 2.推断亭名 3.推断不属干“艺术语言"范畴 4.推断蚕丛及鱼凫很可能是真实存在的历史人物 【考点示例】 一、 《科学只是另一种神话么》一一推断观点 【考点解读】 1.“建构”的含义 2.对第2段叙述的索卡尔事件在文中的作用理解 3.推断观点 4.语句理解 5.论证思路 文本 科学只是另一种神话么 ①科学确实已经越来越重要了：不过还好科学家们忙着做实验，报纸杂志上写文章的主要还是 人文学者。人文学者说.科学只是科学家们建构起来的，未必基干客观真实，而是通过自己的抽象 概括甚至想象形成观念、认识.他们以这种“建构主义”来批评科学主义，张扬人文精神。一些极 端的人文学者甚至主张：科学只是一种意识形态，就像另一个神话故事。 ②这种局面惹恼了纽约州立大学的一个物理学家索卡尔.他写了《超越界限：走向超形式的解 释学》这样一篇文章，文章中他介绍了不少现代科学结论.然后把这些科学结论驴唇不对马嘴地用 来支持某些人文学者的主张。他把这篇长文寄给一家最权威的人文杂志一一《社会文本》。不久， 这篇文章登了出来，然而一个月后索卡尔在另外一个杂志上发了另一篇文章，说他在《社会文本》 发表的是一篇“诈文”，里面引用的所谓科学成果在科学界是些人所共知的陈西，而这些成果根本 无法支持那些人文学者的结论，其中的推导完全是荒谬的，有科学常识和素养的人一眼就能看出来 好几个月里，建构主义人文学者目瞪口呆。他们中了素卡尔的套.怎么办呢？一些大牌人文教授只 能反击说你索卡尔这样做是不对的，不严肃，缺德。 ③在我看来，建构主义人文学者回应秦卡尔时曲为辩解.不肯检讨自己这边出了什么毛病，是 自己不严肃，是浪费了一次反思的机会，比如他们认为科学的价值和希腊神话、几内亚传说相似， 仿佛这样一来我们就可以逃脱科学主义的罗网了。另外，人文学者反对科学，很多时候并不在意说 服别人放弃科学的观点，他们的立场很大程度上是防御性的.他们的目标是保护人文生活的领地不 落入科学的霸权而已。即便如此.我仍然认为这样迎战科学主义未免轻率，几乎可说放弃了思想者 应有的智性责任，丝毫没有触及科学的本质，因此也根本算不上对科学主义的迎战。 ④科学认知对我们的道德诉求和艺术理想提出了严峻的挑战，但我们无法因此拒绝科学。科学 提供了从大爆炸开始一直到我们周围世界的一幅严整画面，这样一个画面是神话以及常识、传统哲 学完全无法提供的。 ⑤科学不仅提供对世界的系统的理性解释，而且它通过可测量可重复的数据、对事件的预言以 1 及技术性生产，证明了它的真理性。甚至科学的破坏力量，很多也是通过科学才知道的，比如臭氧 层出现空洞就是一例。 ⑥总的说来，科学显然不是和神话并列的一种意识形态。按照我们今天一般对真理的理解.而 不只是按照科学主义对真理的理解，科学是真理而神话不是真理。人文研究者据创世神话推算出世 界是在公元前几千年创造出来的.现在我们大多数人会认为这是错的：地质学家告诉我们.地球的 年龄大约是45亿年。 ⑦两类学者对地球的准确年龄可能有不同的看法，但这不同看法已经不同干关干某个神话的真 实性的争论：科学体系有办法修改自己，从而提供更正确的结论，而对干神话来说，不存在更正确 的东西。 ⑧若说科学是另外一种神话，那它和我们本来一般意义上的神话大不一样，不一样到了把它叫 作神话对我们理解相关问题毫无益处且只会造成混乱。 (有删改) 问题1第①段中的“建构”在文中指的是 答案 未必基干客观真实，而通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识的过程。 解析 本题考查学生理解词语意思的能力。 由“他们以这种建构主义'来批评科学主义”可知，句中“这种”指代的是前文“未必基干客观真实 而是通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识”可知，“建构”的含义即“未必基干客观真实， 而是通过自己的抽象概括甚至想象形成观念、认识”。 问题2 对第②段叙述的索卡尔事件在文中的作用理解错误的一项是() A.以一个实例来显示人文学者对待科学的错误态度。 B. 这样的例子可以增加文章的有趣程度及可读性。 C. 证明人文学者在科学面前的无知和不堪一击。 D.借以引出下文作者对待科学的正确态度的闻述。 答案 解析 本题考查学生分析论据作用的能力。 C.“证明人文学者在科学面前的无知和不堪一击”错误，是通过实例说明人文学者对科学的错误认 知惹怒了物理学家索卡尔，并对他们拒不改正的态度提出批评。 故选