第23课《马说》练习题2022-2023学年统编版语文八年级下册

第23课、马说 1、 积累与运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．奴隶（lì） 槽枥（cáo） 食不饱（shí） B．祗辱于（rǔ） 尽粟（sù） 一石（shí） C．骈死（pián） 其真无马邪（yé） 不以千里称也（chèn） D．食马者（sì） 才美不外见（jiàn） 策之不以其道（cè） 2.解释下列各组句子中加点的词。 (1)食不饱,力不足(　　　　　　) 食之不能尽其材(　　　　　　) (2)执策而临之(　　　　　　) 策之不以其道(　　　　　　) 3.下列句子中无通假字的一项是( ) A.食之不能尽其材 B.才美不外见 C.其真无马邪 D.安求其能千里也 4．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（　 ） 例：鸣之而不能通其意 A．祇辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间 5. 下列句子省略了宾语的一项是 (　　) A.马之千里者 B.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 C.食马者不知其能千里而食也 D.鸣之而不能通其意 6．认真观察下面的这幅题为《伯乐收了好处费》的漫画，完成后面两题。 伯乐收了好处费 （1）用简洁的语言概括漫画的内容。（不超过30个字） （2） 看了上面的漫画，你一定有很多感想，请写出你最想说的一句话。 7．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．韩愈，字退之，唐代文学家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。 B．古人有用“郡望”做称谓的习惯，如韩愈郡望为昌黎，故世称“韩昌黎”。 C．“说”是古代的一种说明性文体，用以陈述作者对某些问题的看法。 D．古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”“家母”都是谦称。 8、学习了韩愈的《马说》一文后，班级举行了“马的世界”综合性学习活动。请你积极参与并完成下面的题目。 (1)(口语交际·语言运用素养)如果你是这次活动的主持人，请你拟一个开场白，要求其中至少要引用一句含有“马”字的古诗，或者两个含有“马”字的成语。 (2)活动要求每个小组办一期以“马”为主题的墙报。请你为小组墙报设计如下内容。 墙报的标题：___________________________ 墙报的3个板块的名称： (3)韩愈在《马说》一文中指出“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”，在二者关系中伯乐起决定作用；也有人认为，只要是千里马，无论是否有伯乐，它都会显示出卓越的才能。你同意哪种观点？联系实际，说说理由。 2、 阅读理解 （一）阅读下面的文言文，回答后面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 9．请用原文语句填空，梳理文章结构。 （1）提出问题：___________________。 （2）分析问题：①千里马命运：_________________________。 ②千里马遭遇：_________________。 （3）得出结论：_____________________！ 10．文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？ 11．“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？ 12． 文章表达了作者怎样的思想感情？ （二）阅读下面的文言文,完成练习题。 沈宣词尝为丽水令。自言家大梁①时,厩常列骏马数十,而意常不足。咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之,酬以五十万,客许而直未及给,遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马,公遂曰:“竟未尝乘。”因引出,至则奋眄②,殆不可跨,公遂怒捶之,又仆,度终不可禁。翌日,令诸子乘之,亦如是;诸仆乘,亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之,复如是。会魏帅李公蔚市贡马③,前后至者皆不可。公阅马,一阅遂售之。后入飞龙④,上最爱宠,为当时名马。 (选自《唐语林》) 注①大梁:今河南开封,古时称大梁。②奋眄:举头斜视,不驯服的样子。③贡马:向皇帝进贡的马。④飞龙:指皇家。 13.解释下列句子中加点的词。 (1)而意常不足(　　　　　　　　) (2)度终不可禁(　　　　　　　　) (3)亦如是(　　　　　　　　) (4)会魏帅李公蔚市贡马(　　　　　　　　) 14.给文中画横线的部分断句,停顿处用“/”画开。(限断两处) 他日谒公遂问向时马 15.下面句子的横线处省略了主语,根据文意推断,正确的一