3.2 遵守规则 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 遵守规则 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 1.了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，并学会遵守规则； 2.树立规则意识和平等意识，互相尊重； 【核心素养】 通过案例分析，了解生活中的规则，形成规则意识，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员。 教学重点：自由与规则的关系 教学难点：为什么要改进规则 1. 1、自由与规则的关系是怎样的？ 2、我们应该如何自觉遵守规则？ 3、我们应该怎样维护规则？ 4、为什么要积极改进规则？ 5、我们应如何改进规则？ 学生自学以下问题 自由与规则不可分 PART 1 马女士抱着熟睡的孩子在候车室候车，邻座的一位男士不停地大声打电话，旁若无人，引得乘客们不断侧目相望。 马女士原以为这位男士很快就会结束通话，没想到他一直在“高谈阔论”，最终把孩子惊醒了，哇哇直哭…… 讨论：你如何看待这位男士打手机的“自由” ？ 自由≠随心所欲 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 笔记 1.社会规则与自由的关系？p27-p28 ①社会规则划定了自由的边界。p27 探究一：沉浸式体验高铁之熊孩子 2022年8月14日，北京一高铁上，一名3岁小孩用双手狂推前方座椅、嘴里不停大声叫嚷，吵闹一路。 如果你是旁边的乘客，你会有什么想法或者做法呢？ 一名女生直接出言制止，竟遭到熊孩子家人的围攻： “我的孩子我管不好，我控制不了他！” “你这辈子别生孩子了，你也养不好！” “没有法律不让我们喊吧，嫌吵你们坐高级的去！” （期间仍然伴随着熊孩子的尖叫） 熊孩子家长认为他们一家乘车是花钱买票的，没有法律规定不能让小孩子在车上喊叫，小孩有活动的自由，你认同这个自由吗？为什么？ 孩子奶奶最后骂女生：“你家三代都是泼妇!” 有乘客帮女生回嘴道：“你家才三代泼妇呢！” 众人鼓掌。 如果破坏规则的行为没有受到相应的处罚，会有哪些影响？ 视频引发网友热议后，被骂女生善意发声：“还恳请大家不要网爆，他们罪不至此。” 周围乘客和列车工作人员不断劝阻，事态逐渐平息下来…… 熊孩子一家承担了怎样的后果？ 《宪法》 第五十一条　中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 《治安管理处罚法》 第二十三条 有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： （三）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的； 1.社会规则与自由的关系？p27-p28 ①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利（行使自由的要求）。 ②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 二、自觉遵守规则 “梨虽无主，我心有主” （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？ 宋元之际，世道纷乱，战火不断，盗匪四起。大学者许衡外出办事，烈日炎炎，行人皆汗流浃背，口渴难耐。正好一棵梨树长在路边，树上结满了大梨，路人们纷纷跑去摘梨解渴，只有许衡一人不动。有人问他：“你怎么不去摘梨呢？”许衡回答到：“他人的梨，岂能乱摘？”众人皆笑他迂，都对他说：“世间这么乱，树早就没了主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。” “梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉遵守内心的规则，是由自律精神的人。 严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 他 律 自 律 2.如何遵守规则？（难点） （1）遵守社会规则需要他律和自律。 监督、提醒、奖惩等外在约束 自我约束(慎独） 自律就是严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 在疫情严重时期梁某为什么敢漠视规则？ 8月21日，江苏沭阳17岁女子梁某因不佩戴口罩强行进入步行街，并采取打耳光、脚踹等方式多次殴打防疫工作人员，被行政拘留七日并处二百元罚款。 遵守规则还需要 发自内心的 敬畏规则 敬畏规则 内心 发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳 无论何时何地，我们都应该将规则 内化于心、外化于行 行动 遵守规则 ②需要我们发自内心地敬畏规则。 “一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”