2.8有理数的混合运算（2）　教学设计　2023—2024学年苏科版数学七年级上册

课题 2.8有理数的混合运算(2) 执教日期 执教班级 1.知道有理数混合运算的运算顺序，能正确进行有理数的混合运算： 教学目标 2.会用计算器进行较繁杂的有理数混合运算， 1.有理数的混合运算 教学重点 2.运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算， 教学难点 运用运算律进行有理数的混合运算的简便计算， 体机、投影仪、教棒、翻页笔 教学资源 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的 调整 有理数的运算律 先乘方，再兼除，最后加减 有理数混合运算一般按怎样的 小学里，我们学 如果有括号，先进行括号内的 过哪些运算律？ 顺序进行？ 运算.加法交换律，加法结合 律、乘法交换律，乘法结合律、 乘法分配律. 运用运算律进行混合运算 例3计算： (1)-8-(-2)3÷4×(-7+5) (2)-2-[15+(1-0.6÷3)× 这些运算律在有 (-5)]. 理数范围内依然 例4计算： 成立，合理运用 (1)(12-13)÷(-16)+(-2》 运算律可以简化 2×(-14): 运算， (2)4×(-725)+(-2)2×5-4 ÷(-512):. 练一练：计算： (1)(14-56+13+32)÷(- 12)2: (2)(13-12)×(-6)+(一12 2÷(-12)3: (3)-14-[2-(-3)2]: (4)57÷(-225)+57×512- 独立完成，课堂交流 53÷4. 课堂小结 回顾本节课的教学内容， 谈谈你这一节课有哪些收 从知识和方法两个层面进行 获. 总结 板书设计 媒体呈现方案 1、一体机播放PPT 2、投影仪投放错题及当堂作业演示 教学反思