2.3数轴（2） 教学设计　2023—2024学年苏科版数学七年级上册

课题 2.3数轴（2) 执教日期 执教班级 1. 会正确画出数轴，知道数轴的三要素： 2.知道有理数和无理数都可以用数轴上的点表示，会用数轴上的点 教学目标 表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数： 3.会用数轴比较两个数的大小： 4.初步感受数形结合的思想 1.用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数： 教学重点 2.用数轴比较两个数的大小 教学难点 用数轴上的点表示有理数，用数轴比较两个数的大小， 一体机、投影仪、教棒、翻页笔 教学资源 教学过程 课堂提 集体备 教学内容 问 学生活动 课后的 调整 数轴上的点表示数的大小关系 如图，画出数轴， 并用数轴上 试一试： 的点表示0、5、-3、-2. 1.把0℃、5℃、-3℃、 2℃按从低到高的顺序排列. 你能比较这几个数的大小吗？ -3<-2<0<5 2.任意给出几个数.在数轴上 画出表示这几个数的点，你能 比较这几个数的大小吗？ 归纳得出： 3.数轴上点的位置与它们所表 在数轴上表示的两个数， 示的数的大小有什么关系？ 练一练：比较下列各组数的 右边的数总比左边的数大 大小： 正数都大于0，负数都小 (1)5和0： (2) 于0，正数大于负数 .1和0： 2 (3)2和一3： (4)-3、0、1.5 利用数轴比较两个数的大 解：如图，在数轴上分别画出 小 表示-3.5和-0.5的点A、B. 比较-3.5和-0.5的大小 例4在数轴上画出表示下 因为点B在点A的右边，所以 列各数的点，并用“<”把这 -0.5>-3.5. 些数按从小到大的顺序连 接起来： 20.23,5,-15 1 课堂练习 独立完成，课堂交流 1.在数轴上画出表示下列 2.如图，点A、B、C表示的 各数的点.并用“<”号将这 3个数中，哪个最大、哪个最 些数按从小到大的顺序连 小 接起来： -4.5,1.5,0.4.5,-0.5,-4,3 课堂小结：谈谈你这一节课 回顾本节课的教学内容，从知 有哪些收获 识和方法两个层面进行总结. 板书设计 媒体呈现方案 1、一体机播放PPT 2、投影仪投放错题及当堂作业演示 教学反思