16.2《六国论》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

16.2《六国论》检测卷 一、选择类 1．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（　　） ①秦以攻取之外　②以有尺寸之地 ③举以予人　④以地事秦 ⑤日削月割，以趋于亡 A．①②④/③⑤ B．①/②③/④⑤ C．①/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③ 2．下列加点词的意思，与今义相同的一组是（   ） ①则胜负之数，存亡之理      ②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然        ④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝            ⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌       ⑧下而从六国破亡之故事 A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧ 3．下列各组句子中加点的虚词的用法和意思相同的一组是（   ） A．六国破灭，非兵不利              才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤 B．不赂者以赂者丧                  洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 C．此言得之                        且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危 D．或曰：六国互丧，率赂秦耶        当与秦相较，或未易量 4．对下列名中加点的词，解释不正确的一项是（   ） A．盖失强援，不能独完       完：保全。 B．故不战而强弱胜负已判矣   判：判断。 C．暴秦之欲无厌             厌：满足。 D．始速祸焉                 速：招致。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于泰，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （选自苏洵《六国论》，有删改） 材料二： 尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！ （选自苏辙《六国论》，有删改） 材料三： 春秋之末，至于战国，诸侯卿相，皆争养士自谋。国之有奸，犹鸟兽之有鸷猛，昆虫之有毒螫也。区处条理，使各安其处，则有之矣；锄而尽去之，则无是道也。吾考之世变，知六国之所以久存，而秦之所以速亡者，盖出于此，不可不察也。夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职则民靖矣六国之君虐用其民不减始皇二世然当是时百姓无一叛者以凡民之秀杰者多以客养之不失职也。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下则以客为无用故隳名城杀豪杰秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四人者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。 （选自苏轼《六国论》，有删改） 5．下面对文中画波浪线部分断句，正病的一项是（   ） A．此四者/不失职则民靖矣/六国之君虐用其民不减/始皇二世然/当是时百姓无一叛者/以凡民之秀杰者多以客/养之不失职也 B．此四者不失职/则民靖矣/六国之君虐/用其民不减/始皇二世然/当是时百姓无一/叛者以凡民之秀杰者/多以客养之/不失职也 C．此四者不失职/则民靖矣/六国之君虐用其民/不减始皇二世/然当是时百姓无一叛者/以凡民之秀杰者/多以客养之/不失职也 D．此四者/不失职则民靖矣/六国之君虐用/其民不减始皇二世/然当是时百姓无一叛者/以凡民之秀杰者多/以客养之不失职也 6．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，下正确的一项是（   ） A．“世家”，《史记》记载诸侯王的传记。“六国世家”，即六国诸侯王的传记。 B．“山东”，始于战国时期的地理区域名，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区。 C．“速”文中指迅速，与苏洵的《六国论》中“始速祸焉”的“速”意思相同。 D．“是”指这样，与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。 7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一开宗明义，起笔即提出了“六国破灭弊在赂秦”的论点，先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加严谨周密。 B．材料二结尾对六国的贪利忘义、不顾大局终取灭亡提出尖锐批评，并表示了痛惜之情，对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责。 C．苏轼认为六国之君对老百姓的暴虐程度不比秦始皇、秦二世轻，然而当时