第3章体液调节单元测试2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 体液调节（综合测试卷) 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一个选 项是最符合题目要求的。 1.下列有关促胰液素的叙述，错误的是() A.盐酸刺激了胃黏膜产生促胰液素 B.促胰液素随血液进行运输，作用后被灭活 C.促胰液素是一种具有调节作用的激素 D.促胰液素的靶器官是胰腺，使胰腺分泌胰液 2.要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠，应给公鸡注射() A.甲状腺激素 B.生长激素 C.胰高血糖素 D.雄激素 3.体外实验研究发现，Y-氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞，可诱导其转化为胰岛B细胞。下 列说法错误的是() A.胰岛A细胞转化为胰岛B细胞是基因选择性表达的结果 B.胰岛A细胞合成胰高血糖素的能力随转化的进行而逐渐增强 C.胰岛B细胞也具有转化为胰岛A细胞的潜能 D.胰岛B细胞分泌的胰岛素经靶细胞接受并起作用后就被灭活 4.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是() A.体内大多数内分泌腺都与神经系统的调节有关 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 5.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是() ①稀盐酸+小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸→小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜十稀盐酸十沙子（研磨）→提取液注入静脉血液→胰腺分泌腴液 A.①与②组成的实验，自变量是稀盐酸刺微的部位 B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 C.①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌 D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究 6.当动物缺乏某微素时，可通过“饲喂法”补充的是() ①生长澈素②甲状腺澈素③胰岛素④性激素⑤促甲状腺激素⑥抗利尿激素 A.①③⑥ B.②④C.②③⑥ D.④⑤ 7.分泌胰高血糖素和胰岛素的细胞分别是( ) A.胰岛B细胞和胰岛A细胞 B.胰岛A细胞和胰岛B细胞 C胰岛A细胞和胰岛A细胞 D.胰岛B细胞和胰岛B细胞 8.冬天某同学没吃早饭，到上午第四节课时他面色苍白，注意力不集中，学习效率低下。下列 有关叙述正确的是() A.该同学体内甲状腺激素含量明显升高 B.该同学体内胰高血糖素的分泌增加，从而抑制了胰岛素的分泌 C.该同学血糖浓度低导致大脑供能不足故而学习效率低下 D.该同学体内的胰岛素随血液定向运输至靶细胞 9.下列关于神经调节和体液调节的说法，错误的是( A.神经调节迅速准确，体液调节较为缓慢 B.以体液调节为主，神经调节会受体液调节的控制 C.神经调节作用范围小，体液调节作用范围较广 D.神经调节和体液调节的作用途径不相同 10.如图是当环境温度由25℃降到10℃时，正常人体体温调节的曲线图。请据图分析，下列说 法错误的是() 散热量 A.当环境温度为25℃时，人体产热量等于散热量 B.当环境温度从25℃下降到10C时，t1到t2时间散热量增加 是由人体体温与环境温度的温差加大造成的 L L2iis C.2以后，散热量减少，这是体温调节的结果 25℃ 10℃ 时间 D.专以后单位时间的产热量小于O~一t1时单位时间的产热量 11.下图为人体内某些信息分子作用的示意图，、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙 述错误的是( 下丘脑→骨骼肌战栗 6 促进人体发 肾小管、 细胞外液 育、细胞代一甲状腺 a 谢加强 信息集合管一。一渗透压下降 分 细胞 d 组织细胞→降低血糖浓度 A.a、b、c、d都要通过血液循环才能到达靶细胞 B.c由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程 C.d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的摄取、利用和储存来降低血糖浓度 Da、b、c、d都是通过与受体结合来发挥作用的 12.“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”在这种天气的早晨，同学们上学的路上，体内含量会 升高的激素是( A.胰岛素 B.性激素 C抗利尿激素 D.甲状腺激素 13.某同学夏天参加劳动，在未饮水的情况下，出现了大量出汗和尿量减少的现象。下列叙述正 确的是( ) A.细胞外液渗透压下降 B.下丘脑的渴觉中枢兴奋性增强 C.抗利尿激素分泌增加 D.集合管和肾小管重吸收水量减少 14.某学生参加冬季体检，早晨没有进食和饮水。在等待体检的过程中，该学生体内发生的变化 是() A.神经调控皮肤血管收缩，体温迅速上升 B.垂体释放的抗利尿激素增加，水的重吸收增强 C.肾上腺分泌的肾上腺素减少，细胞代谢减弱 D.胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，血糖浓度下降 15.对于垂体功能出现障碍的人，以下叙述错误的是() A.TSH分泌减少，通过分级调节促进下丘脑的活动 B.TR