第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

教材介绍 核心知识点总结、概述和介绍，古今中外史，通史体例 丰富与拓展 《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》 内容：政治、经济与社会生活、文化， 专题史体例：时序编排 专题呈现 点-线-面拓展深化 1 六个并列专题 贯通古今，兼顾中外 中国史内容多于世界史 世界史基本以欧美为主 教材结构 2 选择性必修1：国家制度与社会治理 1.学习内容：政治生活 国家：人类进入文明时代的重要标志 职 能 对内 职能 对外职能 政治统治 社会治理 第一单元 政治制度 第二单元 官员选拔 第三单元 法律 与 教化 第四单元 国家关系 第五单元 货币赋税 第六单元 基层治理与社会保障 2.时空范围 时：人类进入文明时代以来 空：中国+西方 政治 制度 中国 西方 制度形成与演变 历代变法与改革（第4课） 古代（第1课） 近代至当代（第3课） 古代至近代政治制度演变（第2课） 第1课 中国古代政治制度的形成与发展 禅让制 世袭制 内外服制 分封制宗法制 君主专制中央集权制度 夏朝 建立：约公元前2070年，禹建立我国最早奴隶制王朝国家——夏。 材料：天下为公，选贤与能…是谓大同。…天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼…以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里…是谓小康。——《礼记·礼运》 私有制发展到一定阶段的产物 顺应历史潮流，推动社会进步 商朝 内外服制度 职官制度 神权与王权相结合 内服 外服 内服：指商王直接控制的王畿。 外服：指商王间接控制的方国和部族。 材料：外服之地只是间接地受商统治，隶属关系并不稳固，往往视商之国力盛衰而定。外服以至外服以外的方国，其经济多较商落后，故而也不时进入王畿抢掠。终商一代，与方国的战争十分频繁。 ——张帆《中国古代简史》 周朝 天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 分封制 目的 对象 诸侯的权利与义务 思考：分封制度的影响？ 加强对地方的统治 后期地方割据，王权衰微 周朝 宗法制 分封制和宗法制相配合 政治权力分配与血缘关系相结合 材料一：贵族们的衣食住行，车马舆服各个方面都有清晰的规定。有以多为贵的。如宗庙数量上，“天子七庙，诸侯五庙”。有以小为贵者。如饮食上，“天子一食，诸侯再”。贵族们不能如饕餮之徒一样无节制的饮食，而平民则可以随心所欲。 ——《周礼·礼器》 材料二：(季孙氏)八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！ ——《论语》 礼乐制 血缘纽带（里） 分封制 政治制度方面的表现（表） 宗法制 家国一体 礼乐制 维护的工具 维护的工具 权利分配 权利继承 权利认同 周朝 思考：结合所学知识，比较商朝内外服制度与西周分封制的异同 共同点 ①目的相同：巩固奴隶主贵族的统治 ②都是国家结构的体现，是中央与地方的关系，是国家治理的一种形式。 不同点 ①与王室关系：内外服制之下，王室与附属国是同盟关系，未必有血缘关系； 分封制下诸侯国的主体与王室有血缘或姻亲关系。 ②对地方控制力：内外服制下，商王对地方控制力相对较弱； 分封制下诸侯国义务明确，周天子成为“天下共主”。 先秦时期 思考：分析材料，总结先秦时期政治制度的特点 材料一: “国之大事，在祀与戎。” ——《左传》 “有夏多罪，天命殛之……予畏上帝，不敢不征，……尔尚辅余一人，致天之罚。” ——《尚书·盘庚》 材料二：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” ——《左传》 王权与神权相结合 政治与血缘相结合 先秦时期 思考：分析材料，总结先秦时期政治制度的特点 材料三:“殷道衰，诸侯或不至。殷复兴，诸侯归之。” ——《史记》 材料四:天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过