第25课《周亚夫军细柳》课件（共32页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

周亚夫军细柳 学习目标 1.了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识，借助工具书疏通文义。 2.学习正面描写与侧面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作方法。 3.学习周亚夫表现出来的忠于职守的精神。 【司马迁】字子长，西汉史 学家、散文家。司马谈之子， 任太史令，因替李陵败降之 事辩解而受宫刑，后任中书 令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 走近作者 《史记》：中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。 写作背景 棘 彀 弩 辔 胄 曩 嗟 诏 jí nǔ pèi zhòu zhào jiē gòu 字词积累 nǎng 文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝 兹侯徐厉为将军，军棘jí门；以河 内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 侵入边境 驻军 掌管皇族事务的官员 疏通文义 河内郡的郡守 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 天子先驱至，不得入。 不久 张开弓弩 先行引导的人员 军营 皇帝亲自去慰问军队 到，往 同“披”，穿着 指刀出鞘 把弓拉满 皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇帝的先行引导的人员到了营前，不准进入。 先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。 过了不久 皇帝发布的命令 将要 先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过不多久，皇帝驾到，也不让入军营。 于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 手持符节 营垒 控制住车马 译文：于是，皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是，皇帝就下令控制住车马慢慢行走。 至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 手执兵器行礼 穿戴着盔甲的将士 被感动 向人致意，表示问候 译文：到了营中大帐前，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示歉意。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 先前 必，一定 译文：出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，像儿戏罢了，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了很久。 重点积累 一、通假字 1.军士吏被甲 同“披”，穿着。 同“轼”，指扶轼。 2.改容式车 二、一词多义 于是上乃使使持节诏将军 使人称谢 使者，使臣 派遣 军细柳 上自劳军 至霸上及棘门军 军队，守军 军营 驻军，驻扎 细读感悟 1. 第一段在文中有何作用？ 首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文。 细读感悟 2．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ “天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。 细读感悟 3.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？ 运用侧面描写。借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范。 细读感悟 4.人物形象 周亚夫：治军严谨、忠于职守、刚