练案47 第15单元 第47讲 西方的文官制度-【衡中学案】2024年新高考历史一轮总复习提能训练(统编版)

中级 党员干 部训练班 政治学校 职业学校 中央农 业学校 高尔基 戏剧学校 初级师 范学校 高级 马克思 共产主 义大学 苏维埃 大学 — 中央列宁 师范学校 ———摘编自«中国教育年鉴» 材料二　 第一个五年计划时期ꎬ上海市委市政府为 了全面提高各级党政干部的理论水平ꎬ在全市范围 内开展了对党政干部的理论教育ꎮ 干部学校教育方 法中引进了苏联的“习明纳尔”教学法ꎬ即课堂讨论 制ꎮ 具体地讲ꎬ就是在教师的指导下ꎬ针对课堂教学 的内容ꎬ进行有计划、有重点、有领导的课堂讨论ꎮ 这与不经过准备且无领导的小组讨论是大有不同 的ꎮ １９５３—１９５６ 年ꎬ上海市党委先后开办了 １１ 所高 级党校、中级党校和初级党校ꎬ分别轮训中共上海区 委委员以上的各级党政干部ꎮ 与此同时ꎬ各级政府 机关还分别抽调相应的干部到各类专业干校中去参 加学习ꎮ 仅 １９５３ 年到 １９５５ 年底ꎬ从各级党校毕业的 干部就有 ２５ ３００ 多人ꎮ ———摘编自«上海党建文献选编» 材料三 上海组织机关干部下厂、下乡参加劳动ꎬ转变作风ꎮ 如图为 １９６３ 年 ６ 月ꎬ南汇县 ３００ 多名机关干部下乡 参加三夏劳动ꎮ (１)说明材料一对研究“上海市党政干部教育”的史 料价值ꎮ (２)根据材料二、三并结合所学知识ꎬ撰写一篇以“上 海市党政干部教育”为主题的历史短文ꎮ (要求:主 题明确ꎬ史实清晰ꎬ叙述准确) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 练案[４７] 第十五单元　 官员的选拔与管理 第 ４７ 讲　 西方的文官制度 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　一、选择题 １. １８ 世纪ꎬ欧美内阁制、政党制形成以后ꎬ执政党把官职 分给党内同僚ꎬ一旦内阁重组或执政党更换ꎬ就需更 换几乎所有的政府官僚ꎮ 由于政党更迭频繁ꎬ这就导 致政府官僚频繁更换ꎬ政府腐败泛滥ꎮ 这说明ꎬ欧美 国家 ( Ｃ ) Ａ. 资本主义民主遇到瓶颈 Ｂ. 实行多党制不合实际 Ｃ. 急需进行官员制度改革 Ｄ. 具备了社会主义革命的条件 ２. １８６０ 年ꎬ纽约体力劳动者的周薪仅为 ７ ~ １８ 美元ꎮ １８９０ 年时ꎬ底特律铁路系统办公室雇员的最高年薪收 入也仅为 ５００ 美元ꎮ 与之相比较ꎬ当时服务于底特律 城市的许多高级文职雇员的平均年薪收入却在 ９１６ 美 元左右ꎮ 这表明美国 ( Ｃ ) Ａ. 社会阶层固化现象严重 Ｂ. 资本主义经济异常发达 Ｃ. 重视文官的稳定与发展 Ｄ. 人为制造社会收入矛盾 ３. (２０２３􀅰黑龙江嫩江)１８５１ 年ꎬ英国常任文官人数为 ４ 万人ꎬ１９０１ 年达 １１. ６ 万ꎮ 而到 １９６８ 年ꎬ文官人数已 高达 ７６ 万人ꎬ其中专业技术人员数量在战后的增长更 为迅速ꎬ在环境事务部等部门已占全部文官的 ５２％ — ６０％ ꎮ 这种变化表明英国 ( Ｄ ) Ａ. 文官制度的成熟完善 Ｂ. 冗官的问题日益突出 Ｃ. 君主立宪存在严重弊端 Ｄ.政府社会干预职能扩张 ４. (２０２２􀅰永吉)在英国ꎬ一切文职官员须自觉遵守«荣 誉法典»中规定的职业道德:泄露国家机密的ꎬ根据 «国家保密法»予以严惩ꎻ设立行政裁判所ꎬ受理行政 人事纠纷ꎻ调整工资方面若不能达成协议ꎬ可以提交 “文官仲裁法庭” 裁决等ꎮ 这些反映了英国文官制 度的 ( Ａ ) Ａ. 法制化和规范化 Ｂ. 系统化和规范化 Ｃ. 规范化和标准化 Ｄ. 标准化和系统化 ５. (２０２３􀅰淮安)有学者认为ꎬ近代英国文官制度下ꎬ次 一等级的人员很难晋升到高一等级中去ꎬ报考不同等 级公务员的人受到严格的教育资格及年龄限制ꎮ 这 表明ꎬ近代英国文官制度 ( Ｃ ) Ａ. 不符合社会需要 Ｂ. 缺乏实行的社会基础 Ｃ. 贵族化色彩浓厚 Ｄ. 不利于官员素质提高 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５６４— ６. (２０２２􀅰临沂)１８５１ 年ꎬ美国众议院的部分议员提出 “建立政府雇员的分级考试制度”ꎻ１８５５ 年ꎬ美国国会 提出“为了使政府雇员‘不致因无能而坏事’ꎬ雇员在 被录用前须通过考试”ꎮ 这些提议有助于 ( Ａ ) Ａ. 行政效能的提高 Ｂ. 国会职责的扩充 Ｃ. 权力中心的转移 Ｄ. 政党政治的形成 ７. (２０２３􀅰山东师大附中)１８８３ 年ꎬ美国国