课时作业4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-（课时作业）【红对勾讲与练】2024版新高考历史大一轮复习全新方案

板块一 中国古代史 3 课时作业4 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 一、选择题 1.(2023·山东济南模拟)刘邦晚年与心腹之军 功大臣订立了“白马之盟”。一方面保证了刘 氏皇室独享王位的权力,另一方面军功大臣因 功而侯,因侯而相,形成了以丞相为核心的政 府权力机构,事实上造成了政府权力对皇权的 分割。这表明汉初政权 ( ) A.形成了郡国并行的政治局面 B.实现了权力分配的政治妥协 C.践行了无为而治的治国理念 D.优化了中央各部门相互关系 2.(2022·山东淄博质量检测)秦至汉初,“丞相 旧位在长安时,府有四出门,随时听事……国 每有大议,天子车驾亲幸其殿……王者待之以 殊礼”。然汉昭帝时,“政事壹决于光(霍光,大 司马、大将军)”;成帝时,正式置三公官,确立 起大司马、大司空和丞相鼎足而立的三公制。 秦汉时期丞相职权的变化 ( ) A.保证了政府决策正确 B.提高了行政效率 C.有利于完善中枢机制 D.强化了中央集权 3.(2022·山东威海二模)西汉时,有一陈姓寡 妇,养婆母28年,汉文帝感其孝行,给予“孝 妇”称号。东汉初年,临淄人江革以孝母闻名 乡里,光武帝赐其“巨孝”称号,赐谷千斛。汉 代统治者的上述做法旨在 ( ) A.加强儒学独尊地位 B.推进以礼入法 C.维护社会伦理秩序 D.创新基层教化 4.(2022·辽宁大连二模)从公元前105年开始, 两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策,以军 屯为主,最多的年份屯军人数多达几千人。屯 戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠,还大 力发展粮食生产,同时设置管理屯戍事务的行 政机构。这一举措 ( ) A.根本目的是发展当地经济 B.推动了边疆开发与民族交融 C.为丝绸之路开通铺平道路 D.开始于西域都护府设立以后 5.(2022·山东日照二模)下图分别为某一朝代 初年和后期的行政区划体系。前后的变化反 映出 ( ) 中央 王国 支郡 县 侯国(邑) 郡 县(道) 中央 郡 县(道、邑、侯国) 王国 县 A.地方治理体系更加便捷高效 B.中央对地方的控制显著加强 C.全国行政区划制度完全统一 D.经济发展促进行政体系变革 6.(2023·湖南岳阳适应性考试)司马迁在《史 记·吕太后本纪》中评价政治斗争手段颇为残 暴的吕后时认为:“惠帝垂拱,高后女主称制, 政不出房户,天下晏然……民务稼穑,衣食滋 殖。”这反映出司马迁 ( ) A.著史活动受权力干涉 B.持开明的女性权利观 C.认可“与民休息”的政策 D.儒法结合的思想理念 7.(2022·山东济宁高三模拟)西汉时期,汉武帝 推行“罢黜百家,表彰‘六经’”,肯定了“以教为 本”,否定“以法为本”,强调“教,政之本也;狱, 政之末也”。该变革的重大影响在于 ( ) A.开启了以儒入法的历史进程 B.奠定了解决王国问题的理论基础 C.助推了重视教育传统的形成 D.迎来了新一轮的思想活跃局面 8.(2022·天津河西区一模)《后汉书》载:“豪人 货殖,馆舍布于州郡,田亩连于方国……不为 编户一伍之长,而有千室名邑之役。荣乐过于 封君,势力侔(相等)于首令。财赂自营,犯法 不坐。刺客死士,为之投命。”这说明东汉后期 的豪强地主 ( ) A.形成强大的地方势力 B.发展成为累世公卿 C.通过经营货殖敛财致富 D.形成自给自足的田庄 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 -429- hh 9.(2022·辽宁营口质量检测)东汉初期,光武帝 因在洛阳建立太庙以祭祀从未当过皇帝的祖 先而遭到大臣们的激烈反对,光武帝只好祭祀 汉宣帝和汉元帝,视他们为自己的祖父和生 父。材料表明 ( ) A.光武帝企图强化皇权 B.儒家思想影响政治行为 C.君权受到相权的制约 D.皇帝重视统治的合法性 10.(2022·山东潍坊三模)西汉农学经典《氾胜 之书》是以关中地区作为试验区的农书,代表 东汉农学最高成就的《四民月令》记述的则是 以洛阳地区为主要代表的农耕生活规范。这 折射出两汉时期 ( ) A.土地耕作方式的重大变革 B.区域之间的经济交流增强 C.土地占有形式的根