第16单元 第48讲 中国古代的法治与教化、代中国的法治与精种文明建设-【衡中学案】2024年新高考历史一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第十六单元　 法律与教化 ◉❙时空坐标❙ ◉❙阶段特征❙ 　 　 线索一:中国古代最早成文法出现于春秋时期ꎬ确立于秦朝ꎬ成熟于隋唐ꎬ形成了以礼法结合为特征的中华 法系ꎮ 新中国成立后ꎬ逐步形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系ꎬ重视法治建设与精神文明建设ꎬ 形成了社会主义核心价值观ꎮ 　 　 线索二:近代西方法律制度起源于罗马法ꎮ 中古时期在罗马法基础上ꎬ形成日耳曼法和英国普通法ꎮ 近代 以来ꎬ随着资本主义制度的日益完善ꎬ形成以英美为中心的“英美法系”和以法国为中心的“大陆法系”ꎮ 同时ꎬ 基督教宗教伦理与教化在欧美社会具有重要地位ꎬ也深刻影响了人们的思想意识和日常行为ꎮ HZXA　 ２３０ 高考一轮总复习·历史·人教版 第 ４８ 讲　 中国古代的法治与教化、当代 中国的法治与精神文明建设 目标定位􀅰明考向 ＭＵ ＢＩＡＯ ＤＩＮＧ ＷＥＩ ＭＩＮＧ ＫＡＯ ＸＩＡＮＧ 课程标准 素养考向 １. 知道中国先秦时期成文法的产 生过程ꎬ以及这一时期思想家对 于德治、法治关系的讨论 ２. 知道自西汉起历代王朝法律、 礼教并用的统治手段 １. 从历史解释的角度了解先秦时期德治思想和法治思想的内容和意义 ２. 通过了解秦汉至隋唐时期的法律与教化ꎬ从史料实证角度认识儒家思想逐步融入法 典ꎬ礼法结合的史实 ３. 从历史解释的角度理解宋以后理学以乡约的形式直接面向底层百姓宣讲的意义 ４. 从时空观念角度了解新中国的法治进程ꎬ理解全面依法治国是国家治理的一场深刻变革 ５. 从史料实证角度了解社会主义精神文明建设的成就ꎬ理解社会主义精神文明建设是 社会主义的重要特征ꎬ是现代化建设的重要目标和重要保证 主干梳理􀅰理思路 ＺＨＵ ＧＡＮ ＳＨＵ ＬＩ ＬＩ ＳＩ ＬＵ 一、先秦时期的德治与法治 　 　 １. 背景 (１)西周统治者建立了礼制ꎬ提出“敬天保民　 ”思想ꎮ (２)东周时期ꎬ周王室衰微ꎬ礼崩乐坏ꎮ (３)诸侯国君纷纷寻找治国新思想ꎮ 〔概念阐释〕 周初“敬天保民”思想 　 　 “敬天保民”的思想是周初期统治的基本政治和 治国方针ꎬ认为“上天”只把统治人间的“天命”交给那 些有“德” 者ꎬ作为君临天下的统治者应该 “以德配 天”ꎮ “敬天保民”实质是人文主义思想ꎬ对儒家民本 思想产生重要影响ꎮ 　 　 [特别提示]子产“铸刑书” 　 　 子产“铸刑书”限制贵族特权ꎬ在一定程度上保护 平民的利益ꎮ 刑书的内容具有鲜明的改革色彩ꎬ为法 家的“以法治国”提供了经验ꎬ也为历代王朝法制建设 的发展奠基ꎬ成为秦汉以后封建法制的滥觞ꎮ ２. 内容 (１)儒家的德治思想 ①儒家认为人性善ꎬ主张德治ꎮ ②孔子提出ꎬ统治者要“ 　 为政以德 　 ”ꎬ不要过 度消耗民力ꎮ ③孟子建议统治者“施仁政于民ꎬ省刑罚ꎬ薄税 敛”ꎮ (２)法家的法治思想 ①法家认为人性恶ꎬ主张　 法治　 ꎮ ②商鞅在秦国颁行了一系列法令ꎬ保护 　 新兴地 主　 阶级的权益ꎮ ③韩非提倡君主要以法、术、势驾驭臣下ꎻ要赏罚 分明ꎻ“以法为教”“以吏为师”ꎮ ３. 评价 (１)儒家通过 　 道德礼义 　 教化民众ꎬ重视民生 与民意ꎬ但儒家思想并不适用于战国时期ꎮ (２)法家思想既能带来富国强兵的现实利益ꎬ又 满足了各国　 君主专制　 的愿望ꎮ (３)最终促成了中国历史上第一个　 中央集权　 的封建国家的建立ꎮ 二、秦汉至隋唐时期的法律与教化 　 　 １. 秦汉 (１)秦以法家思想治国ꎬ推动了律的编纂ꎮ (２)汉承秦制ꎬ制成«九章律»ꎮ ２. 魏晋时期 (１)特点:律令　 儒家化　 ꎮ (２)概况:法律以亲属之间的尊卑亲疏为量刑原 则ꎬ目的在于维护儒家提倡的三纲五常ꎮ 〔概念阐释〕 法律儒家化 　 　 自汉代春秋决狱开始ꎬ中国法律走上了儒家化的 道路ꎮ 所谓法律的儒家化ꎬ是指将儒家的道德精神注 入法律、法令ꎬ使封建法律具有了伦理法的性质ꎬ即以 儒家思想为立法、注律以及司法实践中定罪、量刑的指 导思想和基本原则ꎮ 中国法律的儒家化ꎬ形成了礼法 合一的特色ꎬ影响深远ꎮ 　 　 ３. 唐朝 (１)编纂«唐律疏议» ①时间:唐高宗命人修订撰成«永徽律疏»ꎬ即«唐 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 ２３１ 衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 律疏议»ꎮ ②特点:这是我国现存最早、最为完整的封建法 典ꎬ是　 中华法系　 确立的标志ꎮ