第2单元 第7讲 三国至隋唐的文化&单元总结-【衡中学案】2024年新高考历史一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第 ７ 讲　 三国至隋唐的文化 目标定位􀅰明考向 ＭＵ ＢＩＡＯ ＤＩＮＧ ＷＥＩ ＭＩＮＧ ＫＡＯ ＸＩＡＮＧ 课程标准 素养考向 认识三国两晋南北朝至隋唐时 期的思想文化领域的新成就 １. 从“时空观念”角度考查佛教、道教等在中国的传播及其影响 ２. 结合文学、书法、绘画、科技等方面的成果ꎬ从“家国情怀”角度考查灿烂辉煌的中华 文化ꎬ增加文化自信和民族自信ꎬ从“唯物史观”的角度认识这一时期文化的特点及 成因 ３. 结合史料ꎬ从“史料实证”“历史解释”角度认识中外文化交流的成果及其影响 主干梳理􀅰理思路 ＺＨＵ ＧＡＮ ＳＨＵ ＬＩ ＬＩ ＳＩ ＬＵ 一、儒学、道教与佛教的发展 　 　 １. 儒学的发展 　 　 (１)汉武帝时期:儒学　 正统　 地位确立ꎬ儒学在 统治者的大力提倡下呈现繁盛之势ꎮ 　 　 (２)魏晋南北朝时期:作为主流统治思想的儒学ꎬ 自身开始吸收　 佛教　 和道教的精神ꎬ有了新的发展ꎮ 　 　 (３)隋朝:　 儒学家　 提出儒、佛、道“三教合归儒”ꎬ 主张以　 儒学　 为主ꎬ调和并吸收佛教、道教的理论ꎮ 　 　 (４)唐中期　 韩愈　 率先提出复兴儒学ꎮ 　 　 ①背景:佛教和　 道教　 的发展ꎬ儒学的正统地位 受到挑战ꎮ 　 　 ②特点:从维护封建统治出发ꎬ用儒家的　 天命论　 和封建纲常来反对　 佛教　 的观点ꎬ巩固儒学主流思 想的统治地位ꎮ 　 　 ２. 道教的发展 　 　 (１)东汉末年兴起ꎮ 　 　 (２)魏晋南北朝时期:中国本土宗教道教在民间 广为传播ꎬ道教受到 　 儒学 　 的影响ꎬ主张“贵儒”和 “　 尊道　 ”ꎮ 　 　 (３)唐朝:统治者奉行　 三教并行　 政策ꎬ奉　 老 子　 为祖先ꎬ道教最受尊崇ꎮ 　 　 ３. 佛教的发展与挫折 　 　 (１)两汉之际传入中国ꎮ 　 　 (２)魏晋南北朝时期:外来宗教佛教在中国盛行ꎬ 佛教也吸收　 儒　 、道的思想ꎬ渐趋　 本土化　 ꎮ 　 　 (３)唐朝:武则天时ꎬ佛教在社会上也有很大发 展ꎬ形成不同宗派ꎮ 其中　 禅宗　 的修行比较简便ꎬ对 后世影响最大ꎮ 　 　 (４)反佛灭佛 　 　 ①原因:佛教盛行ꎬ广修寺庙ꎬ耗费了大量的钱财ꎬ 很多劳动力不事生产ꎬ严重影响到政府　 财政收入　 ꎮ 　 　 ②表现:南朝无神论思想家　 范缜　 提出人的精 神和肉体是统一的ꎬ对佛教进行抨击ꎻ北魏、　 北周 　 及唐朝统治者先后几度灭佛ꎮ 　 　 ③结果:佛教文化遭受损失ꎬ但佛教的发展并未从 根本上受到遏制ꎮ 　 　 [特别提示]三教合一并未动摇儒学的正统地位: 魏晋时期ꎬ道教、佛教思想盛行ꎬ一度冲击了儒学的正 统地位ꎻ隋唐时期出现了三教合一的局面ꎬ但并不表明 儒学失去了封建正统思想的地位ꎮ 二、文学艺术 　 　 １. 魏晋南北朝文学:从东汉末年开始ꎬ先后出现了以 　 曹操　 父子为代表的建安文学、东晋　 陶渊明　 的田园 诗、南朝　 骈文　 、南北朝　 民歌　 等风格各异的文学 形式ꎮ 〔概念阐释〕 (１)建安文学:以曹操父子为代表ꎬ人生哀伤与建 功立业的气概交织融合ꎮ 如:对酒当歌ꎬ人生几何ꎮ 譬 如朝露ꎬ去日苦多ꎮ (曹操«短歌行») 　 　 (２)南朝骈文:注重韵律与对仗ꎮ 如:孙策以天下 为三分ꎬ众才一旅ꎻ项籍用江东之子弟ꎬ人惟八千ꎮ (庾 信«哀江南赋序») 　 　 (３)田园诗歌:以陶渊明为代表逃避现实ꎬ探寻个 体的理想人格ꎮ 如:采菊东篱下ꎬ悠然见南山ꎮ 山气日 夕佳ꎬ飞鸟相与还ꎮ (陶渊明«饮酒») 　 　 (４)北朝民歌:语言质朴ꎬ风格豪迈ꎮ 如:天苍苍ꎬ 野茫茫ꎬ风吹草低见牛羊ꎮ («敕勒歌») 　 　 ２. 唐朝诗歌:诗歌创作进入黄金时代ꎮ 流传下来 的有２０００多位诗人创作的近五万首诗歌ꎬ　 李白　 、杜 甫的诗作代表了唐诗的最高成就ꎬ他们分别被誉为“诗 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 HZXA　 ０２８ 高考一轮总复习·历史·人教版 仙”和“诗圣”ꎮ 　 　 ３. 书法 　 　 (１)书法在　 东汉　 末年成为一种艺术ꎮ 　 　 (２) 　 魏晋南北朝 　 时期ꎬ隶书、草书、行书和楷 书等各种书体均已完备ꎮ 　 　 (３)东晋大书法家 　 王羲之 　 博采众长ꎬ诸体兼 精ꎬ世称“书圣”ꎮ 　 　 (４)隋唐时期的书法艺术ꎬ融