第2单元 第5讲 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 从隋唐盛世到五代十国-【衡中学案】2024年新高考历史一轮总复习(统编版)

衡中学案·2024 年度创新设计·新教材 第二单元　 三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 ◉❙时空坐标❙ ◉❙阶段特征❙ 　 　 一、魏晋南北朝时期(２２０—５８９ 年)———封建国家的分裂和民族大交融 １. 政治:国家分裂、战乱频仍、社会动荡ꎬ在分裂中孕育着统一ꎻ中央集权和君主专制相对削弱ꎻ门阀士族政 治特色鲜明ꎬ成为该时期封建统治的政治基础ꎮ ２. 经济:北方经济遭到破坏ꎬ江南经济得到开发ꎬ南北经济趋向平衡ꎻ田庄经济和寺院经济占有重要地位ꎻ 封建国家与地主、寺院激烈争夺对土地和劳动力的控制权ꎻ封建生产方式向边疆地区扩展ꎮ ３. 思想文化:儒学受到佛、道冲击ꎻ玄学流行ꎻ书法成为自觉的艺术ꎮ ４. 民族关系上:少数民族大量迁入中原ꎬ民族杂居ꎬ民族政权对峙ꎻ各民族之间经济文化交流频繁ꎬ出现了 民族交融的高潮ꎮ 　 　 二、隋唐时期(５８１—９０７ 年)———统一多民族封建国家的发展 １. 政治:国家统一ꎬ社会安定ꎬ政治清明ꎬ出现“贞观之治” “开元盛世”ꎻ制度创新ꎬ专制主义中央集权制度 成熟ꎬ后期中央对地方的直接控制削弱ꎻ士族阶层在政治上衰落ꎬ但重视家族背景的门第观念仍然流行ꎮ ２. 经济:前期推行均田制和租庸调制ꎬ封建经济全面繁荣ꎬ对外贸易发达ꎻ安史之乱后ꎬ经济重心开始南移ꎮ ３. 思想文化:全面繁荣ꎬ兼收并蓄ꎬ世界领先ꎬ影响深远(“中华文化圈”总体格局形成)ꎮ ４. 民族关系:中央王朝统治者推行较为开明的民族政策ꎬ加强了对边疆地区的管辖以及内地同边疆地区的 经济文化交流ꎬ促进了少数民族的封建化和边疆的开发ꎬ使统一多民族国家得到进一步发展ꎮ ５. 对外关系上:唐朝对外交通发达ꎬ政府对外政策开明ꎬ中外人员往来、经贸交往和文化交流频繁ꎮ HZXA　 ０１８ 高考一轮总复习·历史·人教版 第 ５ 讲　 三国两晋南北朝的政权更迭与 民族交融、从隋唐盛世到五代十国 课时 １　 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 目标定位􀅰明考向 ＭＵ ＢＩＡＯ ＤＩＮＧ ＷＥＩ ＭＩＮＧ ＫＡＯ ＸＩＡＮＧ 课程标准 素养考向 通过了解三国两晋南北朝政权 更迭的历史脉络ꎬ认识三国两晋 南北朝时期民族交融、区域开发 等领域的新成就 １. 概述三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络ꎬ从“时空观念”角度了解政权更迭和北 方少数民族的内迁 ２. 利用史料分析三国两晋南北朝时期南方经济发展的原因、表现及其影响ꎬ从“唯物史 观”“史料实证”角度认识区域经济的发展 ３. 结合孝文帝改革的内容和影响ꎬ从“历史解释”“家国情怀”角度认识三国两晋南北 朝时期的民族交融在统一多民族国家发展中的意义 主干梳理􀅰理思路 ＺＨＵ ＧＡＮ ＳＨＵ ＬＩ ＬＩ ＳＩ ＬＵ 一、三国与西晋 国号 起止时间 建立者 都城 备注 魏 ２２０—２６６ 年 曹丕 洛阳 被权臣司马炎建 立的西晋取代 蜀 ２２１—２６３ 年 刘备 成都 被曹魏所灭 吴 ２２９—２８０ 年 孙权 建业 (今南京) 被西晋所灭 西晋 ２６６—３１６ 年 司马炎 洛阳 ２８０ 年ꎬ 完 成 统 一ꎻ被内迁匈奴 贵族所灭 〔概念阐释〕 五胡内迁:自东汉以来ꎬ西、北边陲的一些少数民 族不断内迁ꎬ主要有匈奴、鲜卑、羯、羌、氐ꎻ在西晋发生 内乱时ꎬ这些少数民族卷入其中并逐渐主导局势ꎻ３１６ 年ꎬ内迁匈奴贵族灭西晋ꎮ 二、东晋与南朝 　 　 １. 东晋:３１７ 年ꎬ司马睿在　 建康　 (今南京)重建 晋朝ꎬ史称东晋ꎻ南逃的几家高门　 士族　 成为东晋政 权的主要支柱ꎮ 〔概念阐释〕 士族:自三国、西晋以来ꎬ一些声名显赫的士大夫 家族世代把持官位ꎬ享受政治、经济等方面特权ꎬ形成 一个特殊的社会阶层ꎬ称为士族ꎮ 　 　 ２. 南朝:　 ４２０　 年ꎬ出身低级士族的武将　 刘裕　 夺取皇位ꎬ国号宋ꎬ此后南方先后经历了宋、齐、梁、陈 四个王朝ꎬ合称　 南朝　 ꎮ ３. 六朝:三国时期的吴、东晋、宋、齐、梁、陈均定都 今天的　 南京　 ꎬ统称为六朝ꎮ ４. 江南的开发 　 　 (１)原因 　 　 ①北方人民大批南迁ꎬ带来了先进的生产工具和 技术ꎬ也充实了　 劳动力　 资源ꎮ 　 　 ②南方雨量充沛ꎬ气候湿润ꎬ土地肥沃(自然条件 优越)ꎮ 　 　 ③南方战乱比较少ꎬ社会比较安定ꎮ 　 　 ④南方的统治者实行了一些有利于社会经济发展 的政策ꎬ如兴修水利ꎮ 　 　 (２)表现 　 　 ①农业:南方土地大量开垦ꎬ农作物增加ꎬ产量 提高ꎮ 　 　 ②手工业:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业明 显进步ꎮ 　 　 (３) 影响:推动了山区少数民族与汉族的逐步 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋